2024年心理咨询师每日一练《三级》7月28日专为备考2024年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、有益于他人，需要和接受报酬的行为属于（）。

• A：利他行为
• B：助人行为
• C：道德行为
• D：亲合行为

答 案：B

2、心理测验若按功能分类，并不包括（）。

• A：智力测验
• B：特殊能力测验
• C：人格测验
• D：操作测验

答 案：D

3、王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（）

• A：85%
• B：90%
• C：88%
• D：98%

答 案：A

解 析：首先将30分为100份，每份为0.3，王红为第五名，即王红在第1.5份上，故其百分等级为85，也就是王红比他们班85％的同学的分数都高。

4、公司会议上，总经理表扬你工作很努力，但你觉得自己做得还很不够，你认为总经理表扬你 是因为（ ）

• A：他不了解自己
• B：他可能弄错了对象
• C：他想鼓舞自己
• D：他只不过是顺口说说而已

答 案：C

5、脑干包括（ ）。

• A：桥脑、下丘脑和中脑
• B：延脑、中脑和下丘脑
• C：延脑、桥脑和中脑
• D：桥脑、丘脑和下丘脑

答 案：C

6、行为主义的创始人是（）。

• A：冯特和铁钦纳
• B：杜威和安吉尔
• C：华生
• D：维特海默、科勒和考夫卡

答 案：C

7、通过视崖实验证明，有深度知觉的婴儿是（）

• A：5个月
• B：6个月
• C：7个月
• D：8个月

答 案：B

8、婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫( )

• A：情感
• B：依恋
• C：亲子关系
• D：母子关系

答 案：B

解 析：知识点： 发展心理学 /婴儿期 依恋定义：依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。

多选题

1、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

2、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

3、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

4、该求助者心理问题的特点包括（　　）。

• A：指向未来
• B：指向现在
• C：内容固定
• D：内容漂浮

答 案：AD

解 析：该求助者担心父母身体状况，担心孩子的工作、婚恋，担心自己工作及婚姻都是指向为来，内容飘忽不定。

5、心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括（　　）。

• A：系统药物治疗
• B：放松训练
• C：合理情绪疗法
• D：厌恶疗法

答 案：BC

解 析：放松训练是行为疗法中使用最广的技术之一，其原理是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法；其基本假设是改变生理反应，主观体验也会随着改变；目标是解决紧张焦虑等情绪困扰及躯体症状。合理情绪疗法通过改变认知进而改变行为，不主张情绪宣泄，有助于改变求助者的不合理信念，强化求助者积极良好的信念。放松训练与合理情绪疗法都是与该患者的症状相适应的疗法。系统药物治疗与厌恶治疗不适合该求助者的症状。

6、佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括（ ）。

• A：每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
• B：七个阶段是渐进的、灵活的过程
• C：七个阶段并非相互割裂
• D：七个阶段的区分十分严格

答 案：ABC

7、行为治疗的主要方法包括（）

• A：系统脱敏法
• B：自我管理技术
• C：厌恶疗法
• D：处罚技术

答 案：ABC

解 析：沃皮将行为治疗定义为，使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程。行为治疗的主要方法有系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知一行为疗法等。