2024年心理咨询师每日一练《二级》10月19日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、心理学属于（）

• A：自然科学
• B：社会科学
• C：自然科学和社会科学双重性质的科学
• D：哲学

答 案：C

解 析：心理学是属于自然科学还是社会科学，是心理学内部长期争论的焦点，现在更多的学者认为心理学是一门既有自然科学性质.又有社会科学性质的科学。

2、韦氏儿童治力量表的填土测验时间显示是每图（ ）

• A：50秒
• B：40秒
• C：30秒
• D：20秒

答 案：D

3、CRT适用的年龄范围是（）的受测者。

• A：9～65岁
• B：儿童
• C：5～75岁
• D：成人

答 案：C

解 析：联合型瑞文智力测验CRT适用于5～75岁被试，包括幼儿、儿童、成年、老人，既可个别施测，也可团体施测。

4、根据凯利的三维理论，在特异性低、共同性低、一致性高的情况下，人们倾向于把原因归于（）。

• A：行为主体因素
• B：背景因素
• C：刺激客体因素
• D：沟通因素

答 案：A

解 析：凯利的三维理论认为：①在特异性低、共同性低、一致性高的情况下，人们倾向于把原因归于行为主体因素；②在特异性高、共同性高、一致性高的情况下，人们倾向于归因为刺激客体；③在特异性高、共同性低、一致性低时，人们倾向于把原因归于背景因素。

5、教师一边讲课一边观察学生听讲的情况，这属于（）。

• A：注意的分散
• B：分心
• C：注意的转移
• D：注意的分配

答 案：D

6、弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是（ ）。

• A：防御机制
• B：动机冲突
• C：性的冲突
• D：自我克制

答 案：C

7、保持曲线来源于（ )的工作。

• A：冯特
• B：艾宾浩斯
• C：华生
• D：詹姆士

答 案：B

解 析：遗忘是指对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认。德国心理学家艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人，他以自己做主试，又以自己做被试，自己给自己做记忆的实验，结果发现，在识记后的最初阶段里遗忘的速度很快，但是，随着时间的推移，遗忘的速度越来越慢。后人用他的实验数据，以间隔的时间为横坐标，以保存量为纵坐标，画了一条说明遗忘进程的曲线，叫保持曲线（遗忘曲线）。

8、患病以后，病人表现为自信心不足，行为变得幼稚，表明患者（）。

• A：自尊心过强
• B：主观感觉异常、疑心加重
• C：依赖性增强
• D：孤独感增强

答 案：C

多选题

1、在测量的定义中，被测量的“事物”是指（）。

• A：要测量的对象
• B：测量所依据的规则
• C：测量包括的元素
• D：要测量的事物的属性或特征

答 案：BC

2、心理咨询师“你看……这和你无关。”这段话使用的技术是（）。

• A：内容反应
• B：解释
• C：内容表达
• D：指导

答 案：BC

3、激情的特点包括( )。

• A：反应强烈
• B：持续时间长
• C：会使人的认识范围变窄
• D：会使人的分析能力降低

答 案：ACD

解 析：按情绪发生的速度、强度和持续时间的长短，可以把情绪划分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪状态体验；激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表情是一种强烈的、爆发式的、、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现，激情往往是由重大的、突如其来的事件或激烈的意向冲突引起。在激情状态下，人能做出平常做不出来的事情，发挥出自己意想不到的潜能。但也能使人的认识范围变得狭窄，分析能力和自我控制能力降低，因而在消极的激情状态下人的行为也可能失控，甚至会发生鲁莽的行为。应激则是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。

4、在厌恶疗法中，厌恶刺激有（）。

• A：电刺激
• B：想象刺激
• C：引起不快情绪的羞辱等
• D：药物刺激

答 案：ABCD

5、睡行症表现为（）。

• A：梦游症
• B：在睡眠中下床活动
• C：发作过程中目光呆滞
• D：醒后对发作过程全部遗忘

答 案：ABCD

6、婚姻动机一般来说主要包括()。

• A：承诺动机
• B：爱情动机
• C：经济动机
• D：繁衍动机

答 案：BCD

解 析：婚姻的动机一般说来有三种，经济、繁衍和爱情，不同时期婚姻动机则会有所变化，如在现代社会，爱情第一、繁衍第二、经济第三。

7、合理情绪疗法中，常用的行为技术包括（ ）。

• A：系统脱敏
• B：RET自助表
• C：放松训练
• D：自我管理程序

答 案：ACD

解 析：合理情绪疗法中常用的行为技术包括：自我管理程序、“停留于此"、放松训 练、系统脱敏等。自我管理程序是根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自 我惩罚的方法来改变其不良行为方式。“停留于此”是鼓励求助者呆在某个不希望的情境 中，以对抗逃避行为和糟糕至极的想法。