2024年心理咨询师每日一练《三级》11月15日专为备考2024年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、个体心理发展的首个加速期是（）。

• A：婴幼儿
• B：童年期
• C：少年期
• D：青年期

答 案：A

解 析：心理发展的不平衡性主要是指人一生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，而是按不均衡的速率向前推进的。从出生到幼儿期属于第一发展加速期，童年期为平稳发展期，青春发育期是第二个发展加速期。

2、若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是( )。

• A：5.45～17.5
• B：17.5～30.1
• C：30.1～43.3
• D：43.3～56.7

答 案：D

解 析：知识点： 心理测验技能 /EPQ 中间型：T43.3—56.7；倾向型：T38.5—43.3或56.7—61.5；典型型T38.5以下或者61.5以上

3、詹姆士的自尊公式是（）。

• A：自尊=成功/自信
• B：自尊=成功/抱负
• C：自尊=自信/抱负
• D：自尊=抱负/成功

答 案：B

4、心理咨询室的面积一般为以（）平方米左右为宜。

• A：6
• B：10
• C：15
• D：20

答 案：B

解 析：心理咨询室的面积不宜过大或过小。个体在心理咨询时，心理咨询室的面积一般以10平方米左右为宜。

5、有益于他人，需要和接受报酬的行为属于（）。

• A：利他行为
• B：助人行为
• C：道德行为
• D：亲合行为

答 案：B

6、青春发育期的年龄范围是（）。

• A：7、8岁~11、12岁
• B：11、12岁~15、16岁
• C：15、16岁~17、18岁
• D：51、52岁~55、56岁

答 案：B

解 析：青春发育期以少年期为主。少年期的年龄是11~12岁至15~16岁，这个时期的儿童正处于初中阶段。

7、男性，42岁，不久前刚妻子离婚，生活、工作均受影响，遂来咨询。在咨询开始时间：“我想问一下，您现在结婚了吗?我觉得结过婚的人才能理解我的感受。下面表达合适的是（）

• A：虽然我没有结婚，但是如果您愿意，我很愿意和您分享您的故事
• B：虽然我没结婚，但我曾经咨询过很多关于婚姻方面的案例‘
• C：虽然我没结婚，但是我会竭尽全力帮助您的
• D：我的资料你不是看过了，既然知道我没结婚，干嘛还来找我

答 案：A

8、以下不属于双重关系的是（）。

• A：咨询师与外籍来访者
• B：咨询师为朋友咨询
• C：咨询师与来访者做生意
• D：咨询师为自己的学生咨询

答 案：A

多选题

1、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

2、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

3、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

4、到3岁末，婴儿已经

• A：基本上能掌握母语的全部发音
• B：能够使用复合句进行交流
• C：掌握全部母语语法规则
• D：掌握1000个左右的词汇量

答 案：ABD

5、评分者信度（）。

• A：是评估不同评分者对某测验的信度的评价
• B：一致性要求达r=0.9以上，才认为评分是客观的
• C：一致性要求达r=0.75以上，就认为评分是客观的
• D：是测定不同评分者之间所产生的评估误差

答 案：BD

6、肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中包括（）

• A：求助
• B：投射
• C：幻想
• D：自责

答 案：ACD

解 析：应对方式问卷是肖计划等参照国内外应对研究的问卷内容以及有关“应对”的理论，根据我国文化背景编制而成。适用于初中和初中以上文化程度的年龄在14岁以上的青年人、成年人和老年人。该量表包括62个项目，共分为6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避和合理化。记分主要采用计算各分量的因子分的方式。该量表为自陈式量表，评定的时间在近两年内的应对行为状况。

7、阳性强化法的操作步骤包括()

• A：明确治疗的靶目标
• B：监控靶行为
• C：设计新的行为结果
• D：实施强化

答 案：ABCD

解 析：阳性强化法的操作步骤可以分为四步：1)明确治疗的靶目标，靶目标越具体越好，如果目标过大，将难以操作，设定的目标应当可以客观测量与分析，2)监控靶行为，评定靶行为的基础水平，详细观察和记录该行为发生的频度、程度和后果。特别要注意靶行为的直接后果对不良行为的强化作用；3)设计新的行为结果，设计新的结果取代以往不良行为产生的直接后果；4)实施强化，继续记录靶行为，当求助者出现适当行为时及时给予强化。