2024年助听器验配师每日一练《三级》11月25日专为备考2024年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、当助听器用户置身于不同的听声环境时，要求不同的助听器声学参数对其听力进行补偿，验配师应该设置（）。

• A：方向性麦克风
• B：音量可调
• C：多程序
• D：反馈抑制系统
• E：噪声抑制系统

答 案：C

2、言语听觉评估中，听话识图法主要用于评估（）。

• A：听障儿童的语音听辨能力及助听器效果
• B：听障儿童的语音听辨能力及听障儿童的发音水平
• C：言语可懂度及听觉中枢处理情况
• D：听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力
• E：听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力

答 案：A

解 析：言语听觉评估中，听话识图法主要用于评估听障儿童的语音听辨能力及助听器效果。

3、作为早期发现听力损失儿童的重要手段，最常用的筛查方法是()。

• A：耳声发射测试
• B：ABR测试
• C：耳蜗电图
• D：纯银测听
• E：声定位

答 案：A

4、5岁儿童汉语发音的正确率为（）。

• A：10%
• B：35%
• C：50%
• D：60%
• E：70%

答 案：D

解 析：汉语发音的正确率：3岁10%；4岁35%；5岁60%；6岁70%（这是因为儿童不是被动地模仿成人的语音，而是采取主动参与策略）。

5、听觉理解与听觉察知、听觉辨别和听觉识别最大的不同是（）。

• A：听觉理解仅仅是对声音本身的认识
• B：听觉理解不需要大脑对声音信号所反映的事物进行本质的认识
• C：听觉理解需要进行长期的听觉练习
• D：听觉理解需要在积淀大量的听取经验的基础上才能实现
• E：听觉理解不仅仅是对声音本身的认识，而且是大脑对声音信号所反映的事物本质的认识

答 案：E

解 析：听觉理解与听觉察知、听觉辨别和听觉识别最大的不同是：这个阶段不仅仅是对声音本身的认识，而是大脑对声音信号所反映的事物本质的认识。

6、一般来讲，大功率助听器三岁以上儿童应该（）换一次耳模。

• A：1个月
• B：3个月
• C：6个月
• D：9个月
• E：1年

答 案：C

7、外耳道闭锁或者狭窄者，一定要进行()测试。

• A：短声ABR
• B：短纯音ABR
• C：气导ABR
• D：骨导ABR
• E：断音ABR

答 案：D

8、可以对低频能量进行补偿，达到改善音质，提高清晰度和丰满度的效果的是（）技术。

• A：低音增强系统
• B：堵耳管理器
• C：开放耳
• D：反馈抑制
• E：多维自适应方向性麦克风

答 案：A

多选题

1、耳道式助听器的功能特点包括（）。

• A：颜色可以根据皮肤颜色定制，更为隐蔽
• B：能放入耳道较耳内式助听器更深的位置，从而可以产生更多增益
• C：对相同听力损失的患者，佩戴ITC比佩戴ITE可以节省5 dB增益，而能达到具有相同听力放大效
• D：不需定做
• E：需耳模固定

答 案：ABCE

2、中耳功能测试包括下列哪项测试。(　　)

• A：鼓室图
• B：ABR
• C：声反射
• D：咽鼓管功能测试
• E：宽频声导抗

答 案：ACDE

3、取印模时放置棉障，说法正确的是（）。

• A：清洁耳甲和外耳道后，外耳道中放置带有细线的棉障
• B：对于耳背式助听器，放置深度要达到第二弯
• C：对于耳内式和耳道式助听器，放置深度要达到第二弯以上2~3 mm
• D：对于深耳道式助听器，放置深度要达到第二弯以上1~2 mm
• E：棉障细线要足够长，其自有端露于耳外并绕过耳廓上端搭在耳后

答 案：ABE

4、助听器的构成包括（）。

• A：传声器(麦克风)
• B：放大器(数字处理芯片)
• C：各种控制旋钮
• D：电源
• E：受话器(耳机)

答 案：ABCDE

5、耳廓借（）附着于头颅侧面。

• A：软骨
• B：耳骨
• C：肌肉
• D：韧带
• E：皮肤

答 案：ACDE

解 析：耳廓借韧带、肌肉、软骨和皮肤附着于头颅侧面。

6、属于助听器选配适应症的有（）。

• A：儿童听力障碍者
• B：成人听力障碍者
• C：双耳听力障碍者
• D：重度听力障碍者
• E：单耳听力障碍

答 案：ABCDE

7、HI-PRO使用时正确的是：

• A：选择错误的电源、电压,熔丝将会烧毁
• B：助听器R对应选配软件中左耳的调节界面,助听器编程线左右耳可以通用
• C：当HI-PRO灯闪烁时,就可以把助听器拿开
• D：HI-PRO要远离灰尘和液体,避免受潮,长时间不用时要断开其电源

答 案：AD