2024年心理咨询师每日一练《二级》11月27日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、当人们遭遇了丧失打击之后（）。

• A：有可能发展成抑郁症
• B：有可能发展为创伤后应激障碍
• C：有可能发展为逃避型人格障碍
• D：有可能发展为广泛性焦虑障碍

答 案：B

2、企业家孙正义认为：“三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。”他的这句话说明()。

• A：点子不重要，执行力重要
• B：战略问题不重要，策略问题重要
• C：执行、落实和纪律比没有实际行动的空想重要
• D：点子靠别人，执行靠自己

答 案：C

3、关于职业道德的说法中，正确的是（ ）。

• A：职业道德只有在接受和认可的前提下才能发挥作用
• B：职业道德具有鲜明的行业性，说明职业道德缺乏共性特征
• C：职业道德具有激励功能，表明它能够给从业人员以强大精神动力
• D：企业利益至上日益成为职业道德的主导价值观

答 案：C

解 析：职业道德要求人人自觉遵守，具有鲜明的行业性，是共性特征和个性特征的统 一。职业道德具有激励功能，表明它能够给从业人员以强大精神动力。社会责任至上日益成 为职业道德的主导价值观。

4、CBCL一般通过对儿童的观察和了解。填写其最近()内的情况。

• A：一个月
• B：半年
• C：三个月
• D：一年

答 案：B

解 析：略。

5、韦氏儿童治力量表的填土测验时间显示是每图（ ）

• A：50秒
• B：40秒
• C：30秒
• D：20秒

答 案：D

6、传播者的特性是影响劝说效果的重要因素之一，例如，在日常生活中。青年人容易接受其他青年人的劝说，同其他人取得一致性的看法，这突出表现了传播者哪种特性的作用（）。

• A：专家身份
• B：可信赖性
• C：吸引力
• D：相似性

答 案：D

解 析：相似性指传播者自身的身份、职业、背景及态度、观点等与被劝说者有相似或相近的特征。青年人容易接受青年人的劝说正式体现了相似性的作用。

7、激烈的意向冲突引起的情绪状态一般属于（ ）。

• A：心境
• B：激情
• C：应激
• D：情感

答 案：B

解 析：心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪状态体验；激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，激情往往由重大的、突如其来的事件或激烈的意向冲突引起；应激则是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。

8、MMPI的编制方法是( )。

• A：因素分析法
• B：经验效标法
• C：总加评定法
• D：理论推演法

答 案：B

解 析：MMPI编制采用的是经验效标法，选取能区分效标组与对照组的题目进入最后的量表里。?

多选题

1、寻找引发心理行为问题的生物学原因时，应该考虑的因素包括()。

• A：躯体疾病
• B：年龄差异
• C：社会交往
• D：性的差异

答 案：ABD

解 析：在寻求引发心理与行为问题的生物学原因时，需要考虑：1）检查求助者是否有躯体疾病；2)对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系；3）考虑生理年龄行为问题形成的影响；4）考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。

2、心理咨询师“你看……这和你无关。”这段话使用的技术是（）。

• A：内容反应
• B：解释
• C：内容表达
• D：指导

答 案：BC

3、“才者，德之资也；德者，才之帅。”这句话要求从业人员要（）。

• A：勇于创新
• B：德才兼备
• C：以德为先
• D：礼貌待人

答 案：BC

解 析：才者，德之资也；德者，才之帅也，是北宋司马光写在《资治通鉴》里一段史实后面的一句名言，意思是才是德的支撑，德是才的统帅。

4、如果两个复本的施测相隔一段时间，则称（ ）

• A：重测复本信度
• B：重测信度
• C：复本信度
• D：稳定与等值系数

答 案：AD

解 析：如果两个复本的施测相隔一段时间，则称重测复本信度或稳定与等值系数。

5、睡行症表现为（）。

• A：梦游症
• B：在睡眠中下床活动
• C：发作过程中目光呆滞
• D：醒后对发作过程全部遗忘

答 案：ABCD

6、使用而质技术对应该注意(　　)。

• A：要做好充分的理论准备
• B：避免个人发泄
• C：以良好咨询关系为基础
• D：避免无情攻击

答 案：BCD

解 析：使用而质技术应该注意：①以事实根据为前提；②避免个人发泄；③避免无隋攻击；④要以良好咨询关系为基础，⑤可用尝试性而质。

7、艾森克人格结构的基本维度包括（）。

• A：神经质
• B：精神质
• C：内外
• D：掩饰性

答 案：ABC

解 析：EPQ人格问卷是由P、E、N、L四个量表组成的，主要调查内外向(E)、情绪的稳定性即神经质(N)和精神质(P)三个个性维度。