2024年心理咨询师每日一练《三级》12月3日专为备考2024年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、按照韦氏智商分级标准，智力平常IQ值的范围是（）。

• A：80-119
• B：90-109
• C：85-115
• D：70-129

答 案：B

解 析：IQ在90～109属于平常，IQ在110～119高于平常，IQ在120～129为超常，IQ大于或等于130为极超常，IQ在80～89低于平常，IQ在70～79边界，IQ低于70属于智力缺陷。

2、若用P代表项目难度，难度越低P值越( )。

• A：大
• B：小
• C：低
• D：接近1

答 案：A

解 析：以通过率表示难度时，通过人数越多(即P值越大)，难度越低;P值越小，难度越高。

3、个体的全部社会化往往是以( )社会化为条件的。

• A：性别
• B：语言
• C：道德
• D：符号

答 案：B

解 析：个体社会化从掌握语言开始，全部社会化往往是以语言社会化为条件的。

4、以下各项中，验证临床资料可靠性的方法是（）。

• A：相关分析
• B：补充提问
• C：分析迹象
• D：内容反应

答 案：B

5、SAS可以用来（ ）。

• A：自评焦虑症状
• B：反映焦虑者的主观感受
• C：鉴别各种神经症
• D：临床确诊焦虑症

答 案：B

解 析：SAS可以评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化，适用于具有焦虑症 状的成年人。主要用于疗效评估，不能用于诊断。

6、在讲话程度上，最常见的阻抗表现形式是（ ）。

• A：寡言
• B：沉默
• C：赘言
• D：抵触

答 案：B

解 析：在咨询过程中，在讲话程度上，常见的阻抗表现形式是沉默、寡言和赘言。 最常见的是沉默。

7、逆反期的出现是（ ）。

• A：儿童心理发展中的正常现象
• B：儿童心理发展中的异常现象
• C：由早期挫折造成的
• D：人格异常的一种表现

答 案：A

解 析：与两次自我意识发展的飞跃期相对应的是两次逆反期。第一逆反期是在孩子2~4岁的时候。这时候的孩子要求实现自我意识，想要告诉大人们“我已经长大了，能做事情了，你们要相信我。  我们常说的逆反期大多是指第二逆反期，即孩子从10~16岁这段时期。成人感使他们的独立意识强烈起来，他们要求在精神生活方面摆脱大人，特别是父母的羁绊，拥有自己独立自主的决定权。  对孩子的逆反，作为父母首先要有一个正确的认知，不论是第一逆反期还是第二逆反期，并不是孩子学坏了，而是儿童心理发展的一个正常现象。对孩子来说，这是他们在人生发展历程中具有“跨时代”的意义。尤其是处在第二逆反期的孩子，这个时期是他们发展的鼎盛时期。逆反期是大多数孩子都要经历的过程，作为家长必须做好心理准备。据我所知，有些家长面对孩子的逆反期有三种处理方式是非常错误的。

8、巴甫洛夫所研究的条件反射叫（ ）。

• A：巴甫洛夫条件反射
• B：操作条件反射
• C：经典条件反射
• D：工具条件反射

答 案：C

多选题

1、需要()

• A：是有机体内部不平衡状态
• B：是人对客观外界事物的态度的体验
• C：表现为有机体对内外环境条件的欲求
• D：是激发并维持个体活动的内部动力

答 案：AC

解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。

2、强大自然灾害后的心理反应可称为（　　）。

• A：灾难症候群
• B：兴奋性行为
• C：破坏性行为
• D：创伤后应激障碍

答 案：AD

解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。

3、评估信度的方法主要包括( )。

• A：重测信度
• B：内部一致性信度
• C：复本信度
• D：评分者信度

答 案：ABCD

解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。

4、信度与效度关系表述为（ ）。

• A：信度是效度的必要而充分条件
• B：信度受效度制约
• C：信度是效度的必要而非充分条件
• D：效度受信度制约

答 案：CD

解 析：信度与效度的关系是：①信度是效度的必要而非充分条件，②效度受信度制约。效度好，信度一定好；但信度好，效度不一定好。

5、从业人员做到公私分明，正确的观念和做法有（）。

• A：个人利益的取得要以集体发展为条件
• B：在维护自身利益的前提下，做好公家的事
• C：在细微之处严格要求自己
• D：在劳动中创造和满足个人的需求

答 案：ACD

解 析：在职业活动中，从业人员在劳动中既创造和满足了个人的需求，也为企业创造了财富，因此从业人员利益与企业集体利益从根本上来说是一致的。当二者冲突时，首先要设法兼顾各方面的利益，无法兼顾时，个人利益要服从集体利益。要做到公私分明，个人在日常工作中要从细微之处严格要求自己。

6、阳性强化法对阳性强化物的要求包括

• A：现实可行的、可以达到的
• B：对求助者有足够的吸引力
• C：是求助者喜欢的、追求的
• D：一般由精神奖励逐步变为物质刺激

答 案：ABC

7、理解非言语行为要注意( )

• A：正确把握非言语行为的各种含义
• B：全面观察非言语行为
• C：应把动作群放到某种情境中来了解
• D：应关注言语内容与非言语内容的不一致

答 案：ABCD

解 析：知识点： 心理咨询技能 /参与性技术 对非言语行为的理解与把握需要注意的是:1)正确把握非言语行为的各种涵义;2)全面观察非言语行为,尽管非言语行为有它一定的涵义,但这种涵义并不是唯一的。所以应把群放在某种情境中来了解;3)关注言语内容与非言语内容的不一致,发现求助者心理问题