2025年心理咨询师每日一练《二级》1月5日专为备考2025年二级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
单选题
1、解释技术的正确做法是( )。
- A:准确把握情况
- B:不分对象
- C:不分时间、场合
- D:坚持说明原因
答 案:A
解 析:解释是咨询师运用心理学理论对求助者的情况进行分析。进行解释时,首先应深入了解情况,准确把握。
2、MMPI的编制方法是( )。
- A:因素分析法
- B:经验效标法
- C:总加评定法
- D:理论推演法
答 案:B
解 析:MMPI编制采用的是经验效标法,选取能区分效标组与对照组的题目进入最后的量表里。?
3、抑郁症患者“心境抑郁”的临床特点是()。
- A:昼轻夕重
- B:昼重夕轻
- C:昼夕无轻重之分
- D:昼夕皆轻
答 案:B
解 析:抑郁症患者情感低落。表现为心境低落,郁郁寡欢,可有昼重夜轻的特点,对一切都漠然置之,不为周围刺激所动。
4、内脏器官的活动处于正常状态时( )。
- A:引不起内脏感觉
- B:引起不太强的内脏感觉
- C:引起不规律的内脏感觉
- D:引起节律性的内脏感觉
答 案:A
解 析:@jin
5、属于认知障碍的阿尔采末氏病或血管性痴呆等都具有的损害发生在()。
- A:知觉
- B:思维
- C:记忆
- D:以上都包括
答 案:D
6、人大脑皮质中威尔尼克尔区严重受损可能会出现()。
- A:失写症
- B:接受性失语症
- C:失读症
- D:表达性失语症
答 案:B
7、处于某一百分比例的人对应的测验分数是()。
- A:百分等级
- B:百分位数
- C:四分位数
- D:十分位数
答 案:B
8、在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术方法是( )。
- A:与不合理信念辩论
- B:家庭作业
- C:合理情绪想象技术
- D:行为技术
答 案:A
解 析:修通阶段的主要技术有与不合理信念辩论,合理情绪想象技术,家庭作业,其他方法。其中,最常用的技术是苏格拉底辩论术,即与不合理信念辩论的技术。
多选题
1、求助者中心疗法对人性的基本看法包括()。
- A:人是可以信任的
- B:人有自我实现的倾向
- C:人有“机体智慧”
- D:人具有生物的本能
答 案:ABC
解 析:求助者中心心理治疗理论对人性的看法是积极乐观的,该理论把人看作是一个努力寻求健全发展的人,其基本观点包括:①人有自我实现的倾向,这种实现倾向是人类有机体的一个中心能源,它控制着人的生命活动,不但维持着人的有机体,而且还要不断地增长与发展;②人拥有机体的评价过程,称为“机体智慧”;③人是可以信任的,认为人都是有建设性和社会性的,是值得信任的,是可以合作的。
2、爱情的特点包括( )。
- A:爱情是纯粹的精神依恋
- B:爱情贯穿于人的一生中
- C:爱情的基本倾向是奉献
- D:爱情通常在异性间产生
答 案:CD
解 析:爱情有生理基础,包括性爱因素,不是纯粹的精神上的依恋。爱情是个体身心发展到相对成熟的阶段时产生的情感体验,幼儿没有爱情体验。爱情通常在异性间产生。爱情的基本倾向是奉献
3、MMPl编码类型通常只考虑8个临床量表,其中包括()。
- A:Hs量表
- B:Hy量表
- C:Hy量表
- D:Si量表
答 案:AB
4、弗洛伊德认为,心理异常的原因包括( )。
- A:固着
- B:情结
- C:压抑
- D:焦虑
答 案:ACD
解 析:精神分析理论认为,人的异常心理是由如下缘由造成的:固着、焦虑、压 抑。固着,性心理发展受挫后导致的;焦虑,本我和超我之间的冲突导致的;压抑,消除焦 虑的不良方式。
5、使用冲击疗法时,如果出现以下情况应该立即停止治疗()。
- A:出现通气过度综合症
- B:发生晕厥或休克
- C:求助者试图协商退出治疗
- D:求助者坚决要求退出治疗
答 案:ABD
解 析:冲击疗法又称满灌疗法,是持续一段时间暴露在现实恐惧刺激中而不采取任何缓解恐惧的行为,让恐惧自行降低,在冲击疗法中,不允许求助者采取不适应的行为去应对唤起焦虑的情景,在现实的冲击疗法中焦虑可以得到迅速减轻。冲击疗法虽然有效,但是在治疗过程中,如果出现以下情况,应立即停止治疗,并对症处理。1)出现通气过度综合征;2)发生晕厥或休克。此外,如果求助者坚决要求退出治疗或家属提出取消治疗,经咨询师劝说无效时,也应立即停止治疗。
6、()是心理咨询员的咨询技能。
- A:把握心理咨询要解决的主要问题
- B:能进行心理咨询失误的处理
- C:能启发引导求助者独立思考
- D:能进行咨询效果的初步判定
答 案:ABCD
解 析:心理咨询员的咨询技能包括:建立良好的咨询关系、全面把握求助者的基本情况、分析心理问题的类型和程度、制定咨询方案、正确运用倾听和问话技术、正确运用咨询技术、咨询效果的初步评定、咨询案例记录与整理。
7、班杜拉认为,观察(模仿)学习所经历的阶段有()。
- A:注意过程
- B:保持过程
- C:动作复现过程
- D:动机过程
- E:归属过程
答 案:ABCD
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