2025年助听器验配师每日一练《基础知识》2月13日专为备考2025年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、蛛网膜下腔与耳蜗鼓阶的通路是()。

• A：椭圆囊
• B：球囊
• C：膜半规管
• D：螺旋器
• E：蜗小管

答 案：E

解 析：岩部的下面，凸凹不平组成颅底底面的一部分，有颈动咏管外口和颈静脉窝，二者之间有一小孔为蜗小管外口，经此小管，向外上略偏前方通过骨迷路耳蜗基底到达蜗窗处，称为骨性蜗小管，又称外淋巴管，是蛛网膜下腔与耳蜗鼓阶的通路，外淋巴经此管至蛛网膜下腔。

2、内耳道长约()。

• A：0.5cm
• B：1cm
• C：1.5cm
• D：1.8cm
• E：2cm

答 案：B

解 析：内耳道长约1cm。

3、以下关于可编程助听器说法错误的是()。

• A：助听器体积的减小使得对放大参数的调节只能依靠数字存储器来实现
• B：70年代早期，数字信号处理(DSP)芯片开始应用，助听器进入了“可编程”助听器时代
• C：DSP芯片有存储和运算的功能
• D：可编程的多通道全动态范围压缩电路第一个将非线性放大的概念引入到可编程助听器中
• E：DSP芯片可动态地分析外界输入信号的不同，确定电路中其他模拟部件的工作过程

答 案：B

解 析：助听器休积的减小使得对放大参数的调节只能依靠数字存储器来实现。80年代中后期，数字信号处理(DSP)芯片开始应用，助听器进入了“可编程”助听器时代。DSP芯片有存储和运算的功能:一方面存储听力数据及选配后确定的各种参数;另一方面可动态地分析外界输入信号的不同，确定电路中其他模拟部件的工作过程。

4、()数字信号处理芯片的功能日臻强大，体积也越来越小，第一台全部采用团数字技术的助听器诞生了。

• A：20世纪70年代中期
• B：20世纪80年代中期
• C：20世纪90年代中期
• D：20世纪70年代早期

答 案：C

解 析：20世纪90年代中期，数字信号处理芯片的功能日臻强大，体积也越来越小，第一台全部采用数字技术的助听器诞生了。为区别以往采用模拟一数字混合技术的可编程助听器，人们称之为全数字助听器。

5、由于助听器的理想输入-输出曲线是其响度WDRC增长曲线的对称线，斜率是原响度增长线的()。因此，理想的压缩比率为原响度增长线的斜率，并随听力损失程度而改变。

• A：斜率的两倍
• B：斜率
• C：斜率的倒数
• D：斜率的指数
• E：斜率的一半

答 案：C

6、看话也称唇读，它可以帮助人们提高在噪声和混响环境下的言语识别能力。看话可以感知但是不准确的是以下哪一项()。

• A：超音段音位
• B：基频信息
• C：声音大小
• D：说话时间的长短
• E：发音方式

答 案：D

解 析：看话也称唇读，它可以帮助人们提高在噪声和混响环境下的言语识别能力。看话不易感知超音段音位，基频信息不能感知，记录为F0(一);声音大小不能感知，记录为强度(一);可以感知说话时间的长短，但不准确，记录为时间(±)。

7、刺激交叉的耳蜗橄榄束的效应基本上是由作为外毛细胞的主要神经递质的()的释放所介导。

• A：乙酰胆碱
• B：多巴胺
• C：5-羟色胺
• D：去甲肾上激素
• E：甘氨酸

答 案：A

解 析：刺激交叉的耳蜗橄榄束的效应基本上是由作为外毛细胞的主要神经递质的乙酰胆碱的释放锁介导。

8、高通滤波器只允许某一频率以上的()信号无衰减地通过滤波器;低通滤波器只允许某一频率以下的()信号无衰减地通过滤波器，其临界处的频率称为()，是指滤波器的输出降低()时所对应的频率。带通滤波器允许()的信号通过滤波器。

• A：高频，低频，截止频率，3dB，任意频带
• B：高频，高频，临界频率，5dB，特定频带
• C：低频，低频，固定频率，2dB，任意频带
• D：高频，低频，截止频率，3dB，特定频带
• E：高频，低频，临界频率，5dB，任意频带

答 案：D

解 析：高通滤波器只允许某一频率以上的高频信号无衰减地通过滤波器;低通滤波器只允许某一频率以下的低频信号无衰减地通过滤波器，其临界处的频率称为截止频率(cut-offfrequency)。截止频率是指滤波器的输出降低3dB时所对应的频率。带通滤波器只允许特定频带的信号通过滤波器。

多选题

1、测试强度差别阈的方法有()。

• A：在不连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化
• B：通过改变调幅音的调制幅度，受试者能听出调制信号时的调制幅度即为强度差别阈
• C：在连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化
• D：让受试者听两个间隔较长的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大
• E：让受试者听两个间隔较短的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大

答 案：BCE

解 析：声强的变化在心理声学上体现为响度的变化。声强辨别敏感性指的是人耳对两个声音之间最小的声强差鼻能辨别其响度不同的能力。测量方法通常包治三种：一种是通过改变调幅音的调制幅度;受试者能听出调制信号时的调制幅度即为强度差别阈;另一种是在连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化;第三种是让受试者听两个间隔较短的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大。

2、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

• A：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
• B：基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
• C：基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
• D：基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
• E：基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

答 案：ABCDE

解 析：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反，基于“有效地促进发展”的观点，强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程：它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先，要设法确定听障儿童的发展水平，以决定培建或学习的起点，然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能)，使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的，处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划，然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上，听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律，但由于听力语言障碍的客观存在，致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平，或错过了发展的关键期而成为异常行为，这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。

3、林氏五音的主要用途表现在()。

• A：可进行快速、简便的言语觉察
• B：可以进行分辨测试
• C：通过多种测试了解患者在不同频率的听力状况
• D：基本反映出语音在250~8000 Hz之间的频率分布
• E：覆盖了一个较宽的频率范罔和强度范围

答 案：ABCDE

4、助听器接收声音后，继而由放大机芯进放大、滤波等一系到处理。诸如 ()等调控环节也在放大机芯内完成。

• A：音量调节
• B：削峰调节
• C：功能控制
• D：信号压缩
• E：拾取信号

答 案：ABCD

解 析：助听器接收声音后，继而由放大机芯进行放大、滤波等一系列处理。诸如音量调节、削峰调节、功能控制和信号压缩等调控环节也在放大机芯内完成。

5、在波的传播过程中，下列有关介质中质点的振动说法正确的是()。

• A：质点在介质中做自由振动
• B：质点在介质中做受迫振动
• C：各质点的振动规律都相同
• D：各质点的振动速度都相同
• E：各质点的振动方向都不同

答 案：BE

解 析：媒质质点只在平衡位置附近振动，传播的是凸起、凹下或密集、稀疏的状态，质点本身并不随波动而迁移。横波的质点振动方向总是与波的传播方向垂直，而纵波的质点振动方向总是与波的传播方向平行。

6、关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。

• A：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展
• B：尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程
• C：事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向
• D：听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展
• E：为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断，康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展：新的发展观认为，发展的焦点不应集中于人类需求的满足，而应集中于人类贡献能力的开发。它不仅强调人的素质和创造力的提高是经济增长和社会进步的根本动力，而且认为人和人的能力的发展是社会发展的终极目的。如前所述，尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程。此外，从多年听障儿童康复成功的经验以及听障儿童成长和发展的方向来看，听障儿童的发展是朝着不断向健听儿童靠近的方向前进的。事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向。皮亚杰(Piaget)关于儿童发展阶段的学说以及儿童语言与认知关系的论述，表明听障儿重因听力损伤而造成的语言障碍，对他们的认知和其他方面的成长都能造成影响。因此，听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展。为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人。

7、下列关于数字电路助听器说法正确的是()。

• A：全数字助听器的核心部件是一个具有高速运算能力的数字信号处理器
• B：DSP又分为通用DSP及专用DSP 两种
• C：通用DSP的结构和计算机相似，也是控制器+运算器+存储器结构
• D：专用DSP灵活性强，只要重新编写软件，即可以实现不同的功能，有利于升级
• E：专用DSP的处理速度比通用DSP要慢

答 案：ABC

解 析：全数字助听器的核心部件是一个具有高速运算能力(可与“奔腾”芯片媲美)的数字信号处理器(digital signal processor,DSP)。DSP又分为通用DSP及专用DSP两种。通用DSP的结构和计算机很相似，也是控制器+运算器+存储器结构，但有两点重要的不同：运算器做专门的设计，适应某一类型数字信号处理的特别需求;程序存储器和数据存储器分开，而不是像(目前的)计算机那样程序和数据共用存储器。这样程序存储器和数据存储器可以分别设计，比如采用不同的字长，以适应数字信号处理器的“控制程序相对简单而数据量巨大”的特点。通用DSP相对于专用DSP来说，长处是灵活性强，只要重新编写软件，即可以买现不同的功能，有利于用户今后的升级;短处是对于某一个应用来说，总有相当一部分的硬件及软件是“多余”的，如果要达到相当于专用DSP的处理速度，势必导致体积增大，成本上升，耗电量增加。