2025年广播电视编辑记者每日一练《广播电视业务》3月3日专为备考2025年广播电视业务考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、新闻述评作为新闻领域中的一种（），以融新闻和评论于一体为基本特点，既报道事实，又对新闻事实作必要的分析和评价。

• A：边缘体裁
• B：融合体裁
• C：谈话体裁
• D：新颖体裁

答 案：A

解 析：新闻述评是新闻领域中的一种边缘体裁，以融新闻和评论于一体为基本特点，既报道事实，又对新闻事实作出必要的分析和评价，有述有评，评述结合。新闻述评属于新闻评论的范畴，它主要通过评述结合的方式，表明作者的立场和主张。

2、声音是广播电视表现内容的共同符号，包括语言、音响和（）。

• A：音乐
• B：旁白
• C：实况录音
• D：背景音

答 案：A

解 析：广播的传播符号是声音，各种声音按不同的特性，被划分为语言、音响和音乐三个类别。

3、在电视新闻的后期剪辑过程中，画面的组接技巧包括“有技巧组接”和“无技巧组接”。下列关于这两种组接技巧表达有误的一项是（）。

• A：“有技巧组接”包括淡出、淡入、化、叠化等
• B：淡出、淡入又称渐隐、渐现
• C：“无技巧组接”，是采用“切”的方式完成画面转换任务
• D：“无技巧组接”不应在长新闻中大量使用

答 案：D

解 析：镜头组接是一个创作过程，就是造句、写文章，它是一个流畅技术和艺术，其镜头组接分为“有技巧组接”和“无技巧组接”。“有技巧组接”包括：①淡出、淡入，又称渐隐、渐现，是一种舒缓渐变的转换手法。②化，又称溶，是指前一个镜头渐隐的同时，后一个镜头显现，两个镜头有一段时间叠印在一起。前一个镜头的末尾叫化出，后一个镜头的开头叫化入。③叠印，是把两个或两个以上不同内容给的画面整合，复制为一个画面的技巧。而“无技巧组接”是采用“切”的方式完成画面转换任务。

多选题

1、广播电视新闻的传播共性包括（）。

• A：传播对象的广泛性
• B：传播顺序的制约性
• C：传播信息的多元性
• D：传播过程的参与性

答 案：ABCD

解 析：广播电视新闻的传播特性包括以下四个方面：①传播对象的广泛性：②传播顺序的制约性：③传播信息的多元性：④传播过程的参与性。

2、广播电视新闻采访的要求主要包括（）。

• A：熟悉带机采访
• B：灵活把握记者角色
• C：熟练操作摄录器材
• D：注重分工协作

答 案：ABCD

解 析：新闻采访指新闻记者为获得新闻事实材料，对客体进行的访问、观察、思索和记录等调查研究的活动。广播电视新闻采访的要求包栝：①熟悉带机采访；②灵活把握记者角色：③熟练操作摄录器材：④注重分工协作。

3、电视谈话类评论的主要形式有（）

• A：访谈式电视谈话
• B：讨论式电视谈话
• C：论坛式电视谈话
• D：现场参与式电视谈话
• E：漫谈式电视谈话

答 案：BDE

主观题

1、新华社2009年8月25日报道，四川省成都市教育局出台规定，为推进国学经典诵读活动深入开展，全市所有中小学和幼儿园新学期都要增设国学经典诵读教育活动课时，学生每周集体诵读(学习)经典的时间不得少于一小时。请试以这一材料为切入点，来分析材料提供的创作角度。我们能够从哪些方面，针对这一材料，来选择主题进行节目的创作。

答 案：这个材料的主要切入点有如下几个方面：(1)教育局的做法显然不考虑各个学校的特殊性而进行了一刀切的方式，这显然不利于国学真正的发展和普及。(2)就推进国学教育而言，教育部门可以出台鼓励、引导政策(比如资金保障)，却不能越俎代庖，为学校制订具体教学计划。每所学校究竟开不开展、怎样开展义务教育大纲规定之外的教育活动，这属于学校的办学自主权。教师在学校推出新的教学内容前，应有建议权甚至否决权。这样才有利于学校保持办学特色，同时按照教育规律办事。政策的制订究竟应该自下而上，还是自上而下呢?(3)与当下热点问题的整合，目前教育部规定班主任有适当批评教育学生的权利，成为最近最热闹的教育新闻。人们对此的普遍看法是，本属于教师的“批评教育权”却需要政府部门规定才可获得。这一问题和材料中的问题具有很大的类比性。都是政策的制定没有找到问题的关键，缺少必要的调查研究，因而造成了一定的问题。其他的观点和思路，只要能够自圆其说就可以，但是逻辑要严密，并且一定要从案例说起。同时，在节目的创作中强调新闻性和资料的整合性，注重叙事性和逻辑性，都是应该被提及的思路。

2、简述《中国广播电视编辑记者职业道德准则》的基本内容。

答 案：（1）《中国广播电视编辑记者职业道德准则》共分责任、真实、公正、导向、品格、廉洁和附则七大部分。（2）《准则》要求广播电视编辑记者必须：（A）切实担负起弘扬民族精神、维护国家利益、传播先进文化、推动人类文明的崇高使命和社会责任；（B）坚持客观公正的职业理念，忠于事实，追求真理；（C）树立政治意识，大局意识，责任意识，坚持正确的舆论导向；（D）恪守敬业奉献、诚实公正、团结协作的职业道德；（E）严格做到遵纪守法、清正廉洁，反对任何形式的“有偿新闻”。

3、以下材料出自中央电视台播出的某期《新闻调查》开场段落。请分析该段落的记者采访特点。记者在现场作开场出镜报道，之后，记者随机采访了身边等待回乡的老百姓。记者(出镜报道)：这是绵阳最大的灾民安置点，九州体育场，这附近全是在这等车想要回家的灾民，从三天前开始，每天将近有上千人从这离开，回乡抗震自救。但是我们知道，这些灾民绝大部分来自北川，那是受灾最严重的地区之一。他们很多人房屋都已经垮塌，回家之后怎么样安家生活，我想很多人都非常关心这个问题。记者(采访回乡的小女孩)：你这背的是什么啊?小女孩：家里的东西。记者：我看看沉不沉。(掂量小女孩的包)哟，这怎么也有三四十斤啊?记者：现在回去害不害怕?小女孩：害怕。记者：为什么还要回去啊?小女孩：毕竟是自己的家。记者：那现在家里什么样，知道吗?小女孩：不知道。记者(转向面对一对夫妇)：您是去哪啊?男灾民：我们都是擂鼓的，都是到北川的。记者：那家里的帐篷够不够，知道吗?女灾民：不知道。记者：那帐篷不够怎么办啊?女灾民：我们家里的房子垮了，还有其他的篷布什么的，我们山上的树木多，就可以把它弄下来自己搭。记者：你们要是多等几天的话，也许那里的帐篷可以给你们建好。能够多运点儿过去，你不就省点事吗?女灾民：不，我们自己好脚好手，我们自己回去盖。因为在这里，他们对我们确实太好了……

答 案：(1)记者釆访自然、平实，在现场环境中随机采访，让被访者忘记摄像机的存在，非常真实、生动。(2)在看似聊天的采访中，记者不偏离采访主题，将广大观众极为关注的灾民回乡安置等关键问题，巧妙地导入其中，从而使观众体会到这些普通灾民回乡心切、勇敢面对生活挑战、靠自己双手重建家园的积极乐观的心态。通过采访，深化内容。(3)注重现场信息的挖掘，有现场感和电视画面感。电视记者采访有“镜头意识”——既不问与画面重复的问题信息，同时也能从画面信息中延伸出来新的信息。比如，她掂量小女孩的包，用她的感受为我们传递更多信息。

写作题

1、根据所给材料写作。要求：(1)根据所给的材料撰写一则广播消息，不少于300字。(15分)(2)根据所给的材料撰写一篇评论，不少于400字。(20分)中新网8月9日电据国家审计署网站消息，审计署今日公布《2012年城镇保障性安居工程跟踪审计结果》公告。10.84万户不符合保障条件的家庭，违规享受保障性住房实物分配3.89万套、领取租赁补贴1.53亿元，360个项目或单位挪用保障性安居工程专项资金57.99亿元。审计向相关部门移送违纪违规和经济犯罪案件线索26起，涉案金额2487.17万元，涉案人员55人，相关部门正在依法查处。根据《中华人民共和国审计法》的有关规定，2012年11月至2013年3月，审计署组织全国近2万名审计人员，对31个省(区、市)、5个计划单列市和新疆生产建设兵团2012年城镇保障性安居工程(包括廉租住房、公共租赁住房、经济适用住房、限价商品住房和各类棚户区改造等)的投资、建设、分配、后续管理及相关政策执行情况进行了审计，延伸调查2.64万个相关单位和企业、1.92万个街道办事处和居民委员会以及24.85万户家庭。审计结果公告如下：一、城镇保障性安居工程基本情况2012年，全国城镇保障性安居工程开工768.83万套、基本建成590.20万套(含竣工453.59万套)、新增发放廉租住房租赁补贴52.99万户，分别为年度目标任务的105.88%、118.04%(竣工为110.12%)、106.96%。通过各类城镇保障性住房建设和棚户区改造，为953.74万户中低收入住房困难家庭提供了安居保障，惠及2667.77万人。2012年，全国共筹集城镇保障性安居工程财政性资金4128.74亿元，其中中央财政下达补助资金1861.65亿元；城镇保障性安居工程财政性资金当年支出3543.75亿元。2012年全国通过银行贷款、住房公积金贷款、企业债券等社会渠道筹集资金4667.67亿元。二、城镇保障性安居工程工作成效审计结果表明，地方各级政府认真贯彻落实中央和国务院的各项政策要求，把住房保障作为公共服务的重要内容，加快推进城镇保障性住房建设和棚户区改造，取得明显成效。(一)住房保障体系初步建立。至2012年底，全国所有市县均建立了廉租住房制度，72.97%的市县建立了公共租赁住房制度，60.06%的市县建立了经济适用住房制度，23.75%的市县建立了限价商品住房制度，80.47%的市县实施了棚户区改造，住房保障体系初步建立，保障性安居工程覆盖面不断扩大。(二)困难群众居住水平不断提高。2012年，廉租住房租赁补贴平均水平达到每人每月75元，比2010年增长13.63%;全国完成各类棚户区拆迁2.28亿平方米，棚户区改造后人均居住面积比改造前增长30%;公共租赁住房保障新就业无房职工和在城镇稳定就业的外来务工人员306.34万人。2008年至2012年，享受保障性住房和棚户区改造的住房困难人数累计已达7084.16万人，占城镇总人口数的9.95%，中低收入家庭住房困难问题得到缓解，推动了城镇化进程，也为提高城市发展质量提供了支撑。(三)住房供应结构不断优化。2012年，全国城镇保障性安居工程竣工面积达3.01亿平方米，占城镇住宅竣工面积的30.28%，比2010年增长11.26个百分点，增加了城镇中小户型房源的有效供应，住房供应结构不断优化，为调控房地产市场、抑制房价过快上涨提供了有效支持。(四)促进经济平稳较快发展。2012年，全国城镇保障性安居工程财政性资金投入达4128.74亿元，比2010年增长77%;城镇保障性安居工程建设完成投资1.10万亿元，占全国城镇住宅投资总额的19.56%，较2010年增长8.03个百分点，带动了建材、装饰装溃等相关产业发展，为拉动内需、扩大就业、推动经济平稳较快发展发挥了积极作用。三、审计发现的主要问题及整改情况此次从审计情况看，地方各级政府认真贯彻落实中央的部署和要求，相关部门和项目建设管理单位能够较好地执行国家政策法规，城镇保障性安居工程的资金管理、项目建设管理和分配管理等逐步规范，总体情况较好，但审计也发现，一些保障性安居工程项目和单位还存在违反规定或管理不规范等问题。主要是：一是10.84万户不符合保障条件的家庭，因提供不实资料、相关部门审核把关不严，违规享受保障性住房实物分配3.89万套、领取租赁补贴1.53亿元，另有1.13万户家庭重复享受保障性住房实物分配2975套，重复领取租赁补贴2137.55万元。二是34个项目代建企业等单位违规出售保障性住房1.83万套，另有5333套住房被有关单位、个人违规用于拆迁周转、转借出租等。三是360个项目或单位挪用保障性安居工程专项资金57.99亿元，用于归还贷款、对外投资、征地拆迁以及单位资金周转等非保障性安居工程项目支出。四是45个项目未办理建设用地规划许可等手续用地1433.16亩，12个项目将建设用地601.53亩用于商业开发等其他用途。审计指出上述问题后，地方各级政府高度重视并督促相关单位积极整改，截至2013年6月17日，有关单位已取消不符合条件保障对象资格5.27万户，追回违规领取补贴4431.15万元，收回或清理被违规分配使用的保障性住房1.98万套，追回被挪用的资金40.63亿元，已补办19个项目1235亩用地批准等手续，完善各类管理制度和规范529个。下一步，审计署将继续跟踪整改情况，适时公布整改结果。此外，审计向相关部门移送违纪违规和经济犯罪案件线索26起，涉案金额2487.17万元，涉案人员55人，相关部门正在依法查处。

答 案：(1)答题提示：①熟读材料掌握新闻事实，确定新闻主题。②主题集中，思路清晰。③选择合适的消息结构。④遵循广播传播特色，语言通俗、精练、鲜活。参考文案：审计发现57.99亿元保障性安居工程专项资金被挪用审计署9日发布的2012年城镇保障性安居工程跟踪审计结果显示，360个项目或单位挪用保障性安居工程专项资金57.99亿元，用于归还贷款、对外投资、征地拆迁以及单位资金周转等非保障性安居工程项目支出。审计署这份审计结果公告指出，从审计情况看，城镇保障性安居工程的资金管理、项目建设管理和分配管理等逐步规范，总体情况较好，但审计也发现一些项目和单位还存在违规或管理不规范等问题。除了上述专项资金挪用的问题外，公告指出，10.84万户不符合保障条件的家庭，因提供不实资料、相关部门审核把关不严，违规享受保障性住房实物分配3.89万套、领取租赁补贴1.53亿元，另有1.13万户家庭重复享受保障性住房实物分配2975套，重复领取租赁补贴2137.55万元。此外，34个项目代建企业等单位违规出售保障性住房1.83万套，另有5333套住房被有关单位、个人违规用于拆迁周转、转借电租等。45个项目未办理建设用地规划许可等手续用地1433.16亩，12个项目将建设用地601.53亩用于商业开发等其他用途。公告指出，审计指出上述问题后，地方各级高度重视并督促相关单位积极整改，截至2013年6月17日，有关单位已取消不符合条件保障对象资格5.27万户，追回违规领取补贴4431.15万元，收回或清理被违规分配使用的保障性住房1.98万套，追回被挪用的资金40.63亿元，已补办19个项目1235亩用地批准等手续，完善各类管理制度和规范529个。下一步，审计署将继续跟踪整改情况，适时公布整改结果。此外，审计向相关部门移送违纪违规和经济犯罪案件线索26起，涉案金额2487.17万元，涉案人员55人，相关部门正在依法查处。审计署表示，由于涉及项目、单位和人员等具体情况较为繁杂，已将问题和整改情况编表列示，可在审计署网站查询。(摘自新华网;记者：陈炜伟、张晓松)(2)答题要点：①选择好评论主题，找准评论切入点。②夹叙夹议，由浅入深。③语言大众化，避免空谈议论。参考文案：如何防止保障房资金被挪用审计署9日发布的2012年城镇保障性安居工程跟踪审计结果显示，360个项目或单位挪用保障性安居工程专项资金57.99亿元，用于归还贷款、对外投资、征地拆迁以及单位资金周转等非保障性安居工程项目支出。这不是审计署第一次发现保障房资金被挪用。此前，审计署对66个市县2011年城镇保障性安居工程审计结果显示，22个单位将29.55亿元工程资金用于非保障性住房建设。审计署对19个省市2007年至2009年政府投资保障房审计发现，6个城市和4个县共计21360余万元廉租房保障资金被套取挪用。假如没有审计部门主动介入监督，保障房资金被挪用将更加严重，也很难去追回。不过，即使遭遇挪用的保障房资金被追回一部分，仍然造成了很大损失。这种损失有几方面：一是被挪用资金很难百分之百被追回，就会损失一部分资金；二是资金被挪用，就会影响保障房的建设进度和供应效率；三是由于资金短缺，还有可能造成保障房品质下降、配套设施不全。对于保障房资金频繁被挪用的问题，必须要从根子上解决。审计部门发现保障房资金被挪用后，即使有关部门追查到底、严厉问责，但我们要意识到，这毕竟是一种事后采取的措施。如何防止保障房资金被挪用更有现实意义。在笔者看来，被挪用的“病因”就是对保障房资金是碎片化管理，缺少“专管”、“专监”。所谓“专管”，就是把保障房资金列为专项资金，进行专门管理，确保“专款专用”。所谓“专监”，就是对保障房资金进行专门监督，包括行政监督、人大监督、社会监督等。之所以需要“专管”、“专监”，一方面是因为保障房资金是民生改善资金，既要防止这项资金被挪用，更要防止资金被贪污。另一方面，从目前情况看，保障房资金基本上是碎片化管理，即没有实现统一管理、专门管理，而是以很分散的方式在管理，管理不统一不规范，自然会出现各种问题。比如，尽管有《中央补助廉租住房保障专项资金管理办法》，但该办法只适合管理中央补助资金，却管不了省级政府、市级政府的补助资金;只适合中央补助廉租房的资金管理，不适合公租房、安置房等保障房的资金管理。那么，在制度管理上就会存在很多漏洞，给了保障房资金被挪用的机会。由于保障房资金来源多一一既有中央财政补助资金，也有省市财政补助资金，还有部分土地出让金、公积金增值收益等，来源复杂自然很难专门管理。再加上多个项目分散使用资金，专门管理、专门监督的确有不少困难，但是，我们仍有必要对全国保障房资金制定专门的管理办法，按照办法进行管理、监督。(摘自新华网，冯海宁)

2、根据下列新闻，写一则约600字的电视新闻评论。
高考考生家长收到11封大学录取通知书
如今高考录取工作已经进入尾声，大部分上线的考生们都已经收到录取通知书，但居住在江门市新会区会城街道办事处南隅路的高考生小林就遇到了一件奇怪事：从8月初至昨天为止，他的爸爸竟然连续收到了11封来自各地的录取通知书，令人啼笑皆非。
小林是今年新会一中的高中应届毕业生，他的高考成绩入本科A线，早就收到了华南理工大学的正规录取通知书。不过奇怪的事情发生在他和家人身上，从8月初开始，陆续来自各地的录取通知书寄到他家里。
“大概在8月初开始到如今，共收到11封，我完全没报过这些学校的，而且都没有联系过。”小林说，更加令人啼笑皆非的是，录取通知书上写的竟然是他爸爸林先生的名字，“觉得很奇怪和惊讶，为什么爸爸都一把年纪了，这些学校还待他当作学生来招收？估计是这些学校从其他渠道获悉我的资料后，把爸爸与我的资料混乱了，错把爸爸当考生。”
记者发现，这些发出录取通知书的学校，大部分都是位于粤西地区的，基本上都是中专、职业技术之类的社会民办学校，与正规大学相去甚远，而且大部分学校都提出各种各样令人心动的优惠条件，像一张录取通知书上写着“享受用人单位补助的各种优惠政策”；另外一张还附带着劳动合同；还有一张表示要向林先生提供2500元的奖学金，毕业后岗位工资在2800元至12000元不等，还可享受户口迁移和集团分房政策......
很明显，这些录取通知书都是冒牌的，“而且还有什么助学金，天上哪会掉下这么大的馅饼啊？担忧资料泄露出去搞出很多麻烦事来。”小林不无担心地说。

答 案：谨防高考录取通知书诈骗陷阱一年一度的高考落下帷幕，试卷批改、志愿填报及学校录取工作也将紧锣密鼓地展开，但有许多不法分子利用考生求学心切的特点，给考生设下录取骗局。江门市新会区的高考生小林最近就遇见一件怪事：从8月初至昨天为止，他的爸爸竟然连续收到了11封来自各地的录取通知书，令人啼笑皆非。
小林是今年新会一中的高中应届毕业生，他的高考成绩入本科A线，早就收到了华南理工大学的正规录取通知书。从8月初开始，陆续来自各地的录取通知书寄到他家里。
很明显，这些录取通知书都是冒牌的，是这些学校从其他渠道获悉了小林的信息。这说明了有关部门对高考考生的信息监管不力，如果小林真的上当受骗，去了这些所谓的福利学校以后，后果不堪设想。在此，总结了五条诈骗方式以提醒广大考生和家长应该保持清醒的头脑，擦亮你们的双眼，严防各种招生骗局和陷阱！
⑴虚假信息诈骗。通过手机短信或网络聊天，向考生、家长发送“出售高考试题”“花钱可以上重点大学”等虚假信息实施诈骗。
⑵特殊关系诈骗。伪造文件、印章，设立报名处和咨询电话，谎称自己是某校招生代理人员或招生人员，或与高校领导和招生办人员有“特殊关系”，吹嘘自己可以拿到内部指标或计划外指标等。
(3)伪造证书诈骗。通过邮局、快递公司向考生寄送伪造的录取通知书，让考生将学杂费打入骗子的银行账号。
(4)军校招收地方生诈骗。谎称军校有地方指标，可以成为部队学员，欺骗考生家长。军校其实和其他高校一样，除收取国家规定的费用外，不会收取考生任何费用。
(5)“自主招生”和“定向招生”诈骗。利用国家定向招生政策，欺骗考生和家长，吹嘘自己可以弄到某大学定向招生计划，保证录取，公开叫价，收取所谓“定向费”。

3、根据所给材料撰写一则广播消息，300字左右。国家新闻出版广电总局：禁止利用教辅材料非法牟利中新网8月10日电国家新闻出版广电总局日前发出紧急通知，规范中小学教辅材料市场秩序，禁止出现利用中小学教辅材料非法牟利现象。通知强调，出版单位出版中小学教辅材料，必须符合规定的业务范围。严禁任何形式的买卖书号、刊号、版号和一号多用等违法违规行为。不具备中小学教辅材料出版资质的出版单位，一律不得出版、重印、再版中小学教辅材料。通知要求，中小学教辅材料必须由新闻出版行政部门批准的发行单位发行。任何部门、单位、个人未经批准一律不得从事中小学教辅材料发行活动。严禁出版发行单位委托不具有发行资质的部门、单位、个人代理发行销售中小学教辅材料。通知指出，各出版单位要严格执行国家有关价格政策规定，合理确定中小学教辅材料价格。严禁出版单位违法违规采取高定价低折扣形式推销中小学教辅材料。各相关出版单位要在本单位互联网页显著位置，向社会公开所出版的所有中小学教辅材料定价情况，包括开本、印张数、印张单价、零售价格等情况，主动接受社会监督。对于中小学教辅材料发行，通知特别强调，严禁出版发行单位派员进入学校、班级，向老师、中小学生和家长推荐、征订、搭售教辅材料；严禁出版发行单位伙同学校有关人员要求学生到指定书店购买中小学教辅材料；严禁出版发行单位在中小学教辅材料出版发行活动中违规收受任何费用；严禁销售内容质量、编校质量或印装质量不符合国家有关规定和标准的中小学教辅材料，对销售的不合格中小学教辅材料要全部召回销毁；严禁销售侵权盗版和非法出版的中小学教辅材料。通知要求，各级新闻出版行政部门对辖区中小学教辅材料市场进行一次集中检查。重点检查是否存在违反国家价格政策和有关管理规定，以高定价低折扣手段牟取非法利益的问题。通知强调，对发现的问题，特别是对涉案金额较大、问题严重、情节恶劣、影响较大的案件，坚决予以查处，该吊销的吊销，该取缔的取缔，构成犯罪的一律移交司法部门依法追究刑事责任。

答 案：(1)答题提示：①熟读材料，掌握新闻事实，确定新闻主题。②主题集中，思路清晰。③选择合适的消息结构。④遵循广播的传播特色，语言通俗、精练、鲜活。⑤字数控制在300字左右。(2)参考文案：国家新闻出版广电总局：禁止利用教辅材料非法牟利国家新闻出版广电总局日前发出关于禁止利用中小学教辅材料非法牟利的紧急通知。通知强调，严禁出版发行单位派员进入学校、班级，向老师、中小学生和家长推荐、征订、搭售教辅材料，严禁出版发行单位伙同学校有关人员要求学生到指定书店购买中小学教辅材料。此外，中小学教辅材料必须由新闻出版行政部门批准的发行单位发行。任何部门、单位、个人未经批准一律不得从事中小学教辅材料发行活动。严禁出版发行单位委托不具有发行资质的部门、单位、个人代理发行销售中小学教辅材料。各级新闻出版行政部门要对辖区中小学教辅材料市场进行集中检查，对涉案金额较大、问题严重、情节恶劣、影响较大的案件坚决予以查处，构成犯罪的一律移交司法部门依法追究刑事责任。(中国之声《新闻和报纸摘要》2013年8月10日)

简答题

1、简述广播电视新闻报道中新闻背景材料的作用。

答 案：新闻报道中的背景材料，常被称为“新闻背后的新闻”，即用来说明新事实的旧事实。背景材料在新闻报道中的作用包括：(1)说明、解释，令新闻通俗易懂
面对媒体报道的新闻事实，受众在理解上往往会遇到各种各样的障碍。新闻背景解释、说明的对象通常有两种：①新闻中的名词术语；②用来衬托或补充新闻主体的内容。
(2)运用背景材料揭示事物的意义，唤起社会关注
许多新闻作品要借助背景材料揭示事物的意义：①媒体报道背后的深层原因；②信息源的需要；③传播者一方的需要。
(3)用背景进行对比衬托，突出事物特点、显示变化程度
事物的特点是在比较中存在的。新闻需要借助背景材料，以对比和衬托的方式，反映事物的特点、发展变化的程序，显示其新闻性，引起受众的兴趣。
(4)以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点
在新闻报道活动中，面对采访对象提供的情况，记者总会有自己的分析、看法，有自己的立场、态度。有洞察力的记者，有时还会发现其中隐含的疑点，预见到可能出现的后果。
(5)借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵，使其更可读
新闻媒体，尤其是广播电台、电视台，在报道新闻、传播信息的同时，还具有传播知识、提供欣赏和娱乐的功能。

2、简述确定新闻栏目编排思想应注意的原则。

答 案：栏目编排思想是操作一个栏目日常表现状态的内在指导。栏目编排的出发点是建立在对整个社会状况及其发展趋势的正确把握基础上的，此外还要受到媒介自身的传播理念、栏目定位和对受众收听收视心理的把握等诸多因素的制约。栏目编排思想的确定要注意以下几点：(1)要具有良好的大局观
能够站在时代的高度和人民大众的立场给予具体新闻以准确的社会传播价值定位，并据以编排新闻节目。新闻所报道的，往往是一个个具体的社会生活最新变化之片断，如果脱离了其发展状况和趋势的大背景，事实的价值定位就难以准确。只有以良好的大局观为指导，才能不仅在具体事实层面，而且在整体上反映社会发展变化或栏目具体报道领域的最新事实及其趋势，使栏目的报道既重点突出、个性鲜明，又恰如其分、准确可靠。要准确把握全局，除了对社会现实状况有全面的了解外，还要了解党和政府的大政方针和各项具体政策。良好的大局观，具体表现在对栏目编辑方针和报道思想的制定落实上，而其实现的重要环节之一。就是在日常编排工作中的具体落实。
(2)要遵循新闻节目编排制作的内在规律
编排一次新闻节目要有重点、有目的性，要研究新闻的配置和优化组合，要注意新闻之间的内在联系，充分挖掘其蕴含着的新闻价值，从而达到最佳传播效果。节目观念中的重要一点是要考虑不同新闻性节目的个性。新闻节目的编排次序不可能是固定不变的，不同节目因节目定位、受众对象的范围、播出时段等的不同，其新闻的编排次序和传播风格也要各具特色。
(3)要尊重并善于利用受众接收信息的生理、心理特点和习惯广播电视是以线性方式传播的，因而接收的准备状态对传播效果会产生相应的影响。要使受众有较高的关注水平，并对节目内容从无意注意状态转到有意注意状态，节目编排顺序起着重要的作用。要调动起受众的收视兴趣，在新闻编排顺序上就要综合考虑新闻价值的大小和对观众吸引力的大小，以提高传播效果。

3、简述广播电视采访中现场观察的主要内容。

答 案：现场观察指记者在新闻事件发生的现场、新闻人物活动的现场进行的目击采访，是对客观事实进行由表及里的察看与思考活动，借以印证线索、搜集素材、获得第一手材料。现场观察的主要内容包括：(1)观察捕捉事物变动的态势，把握新闻事件的进程，要注意采录具体生动的情节。有些重大新闻事件具有突然性，记者赶赴现场时，事件本身已经过去，但仍然有迹可循，有象可察，记者可以从现场残余的细节中通过推断看出问题来。
(2)观察捕捉新闻事件发生现场的环境和气氛，捕捉典型的场景、细节和现场气氛信息，是体现新闻报道生动感人的关键环节。对于广播电视而言，对新闻事实感性地传达正是其传播优势所在，记者要注意发现和捕捉这种瞬间印象。
(3)观察捕捉最能表现事物特征的细节，人物的外表特征、动作以及情绪变化等。这些特征和细节往往包含着富有传播价值的信息。