2025年助听器验配师每日一练《基础知识》3月7日专为备考2025年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、中耳炎听力障碍患者选配助听器时，必须考虑加装的是()。

• A：导声管
• B：耳钩
• C：通气孔
• D：声孔
• E：阻尼子

答 案：C

解 析：通气孔的作用还在于便于耳道内的皮肤散发热量，减少水汽在导声管中的凝集：降低耳道内的潮湿度，防止中耳炎听力障碍患者佩戴助听器时的继发感染j所以，中耳炎听力障碍患者选配助听器时，必须考虑加装通气孔。

2、表达觉察阈基本原理的函数被称为“阶梯曲线”，斜率为()

• A：无穷小
• B：无穷大
• C：1
• D：0
• E：不存在

答 案：B

解 析：刺激强度即纯音的强度以横轴表示，从小到大，表示从不能听到声音至可以听到。反应的测量即觉察，以纵轴表示。‘阈”就是从不能听到至能听到之间的一个界限，低于该强度的声音不能被听到，高于该强度的所有声音都能被听到，这一过程在图中以实线表现出从听不到到听到之间突然的变化。此函数称为“阶梯曲线”，斜率为无穷大。

3、要把频率值转换成五度制，首先要转换成()，然后才能确定相当于五度制中的第几度。随着五度制度数的()，对应于每度的对数差值恒定为k，而对应于每度的频率差值在逐渐()。

• A：对数值、增加、减小
• B：对数值、增加、增大
• C：对数值、减少、减小
• D：指数值、增加、减小
• E：指数值、减少、减小

答 案：B

解 析：要把频率值转换成五度制，首先要转换成对数值，然后才能确定相当于五度制中的第几度。随着五度制度数的增加，对应于每度的对数差值恒定为k，而对应于每度的频率差值在逐渐增大。

4、助听器验配随访间隔时间一般是()。

• A：每半年一次
• B：3个月一次
• C：前3年3个月一次，以后每半年一次
• D：第1年3个月一次，以后每半年一次
• E：第1年每半年一次，以后3个月一次

答 案：D

解 析：助听器验配结束后，验配人员的工作并没有结束，还要定期对他们进行随访，了解他们听力的变化、耳模的作用、助听器的效果以及辅助装置的使用情况等，以便于及时指导，并制定好随访流程。随访的方式可以预约他们到机构，也可以上门服务。随访间隔时间一般是第1年3个月一次，以后每半年一次。

5、在NAL-RP处方公式中，对于()听阈大于或等于()的深度聋患者，要增加一个校正因子。

• A：1000Hz、95dBHL
• B：2000Hz、95dBHL
• C：2000Hz、85dBHLT
• D：1500Hz、75dBHL
• E：1500Hz、85dBHL

答 案：B

解 析：在NAL-RP处方公式中，对于2000Hz听阂大于或等于95dBHL的深度聋患者，要增加一个校正因子。

6、CROS耳模可以分为三种类型：第一类，CROSA;第二类，CROSB和第三类CROSC。但是CROS耳模现在已很少使用，在传统意义上适用于()。

• A：轻度高频听力损失的患者
• B：一侧全聋、另一侧正常或轻度听力损失的患者
• C：手指不灵活，轻度至中度听力损失患者
• D：重度到极重度听力损失的患者
• E：中度到重度听力损失的患者

答 案：B

解 析：CROS耳模可以分为三种类型：第一类，CROSA;第二类，CROSB;第三类，CROSC;但是CROS耳模现在己很少使用，在传统意义上适用于一侧全聋、另一侧正常或轻度听力损失的患者。

7、传声器，又常被称为()，起作用是将()转换成()。

• A：麦克风、电信号、声波
• B：麦克风、声波、电信号
• C：放大器、电信号、声波
• D：放大器、声波、电信号
• E：受话器、电信号、声波

答 案：B

解 析：传声器，又常被称为麦克风，其作用是将声波转换成电信号，按工作原理可分成电磁动圈式、压电陶瓷式、驻极体式等类别。

8、言语冗余度存在于语言的各个层次，在词汇学层面中，()有一定的规则才能代表一个有意义的词汇。

• A：音位排列
• B：共振峰的转移
• C：语法
• D：重叠信息
• E：元音和辅音的顺序

答 案：A

多选题

1、助听器接收声音后，继而由放大机芯进放大、滤波等一系到处理。诸如 ()等调控环节也在放大机芯内完成。

• A：音量调节
• B：削峰调节
• C：功能控制
• D：信号压缩
• E：拾取信号

答 案：ABCD

解 析：助听器接收声音后，继而由放大机芯进行放大、滤波等一系列处理。诸如音量调节、削峰调节、功能控制和信号压缩等调控环节也在放大机芯内完成。

2、测试强度差别阈的方法有()。

• A：在不连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化
• B：通过改变调幅音的调制幅度，受试者能听出调制信号时的调制幅度即为强度差别阈
• C：在连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化
• D：让受试者听两个间隔较长的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大
• E：让受试者听两个间隔较短的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大

答 案：BCE

解 析：声强的变化在心理声学上体现为响度的变化。声强辨别敏感性指的是人耳对两个声音之间最小的声强差鼻能辨别其响度不同的能力。测量方法通常包治三种：一种是通过改变调幅音的调制幅度;受试者能听出调制信号时的调制幅度即为强度差别阈;另一种是在连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化;第三种是让受试者听两个间隔较短的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大。

3、每一个特定个体的共振峰也可有变化，这与()有关。

• A：健康状况
• B：情感的变化
• C：言语的内容
• D：谈话中的词汇
• E：句子的重点

答 案：ABCDE

解 析：每一个特定个体的共振峰也可有变化：这与言语的内容、健康状况、情感的变化、谈话中句子的词汇和重点有关。

4、关于机械波的概念，下列说法正确的是()。

• A：波在传播过程中，介质中的质点的振动是受迫振动
• B：如果振源停止振动，在媒质中传播的波动也立即停止
• C：波是传递能量的一种形式
• D：质点振动的方向并不总是垂直于波传播的方向
• E：横波和纵波的区别在于媒质分子的振动方向

答 案：ACDE

解 析：波的传播伴随有能量的传递一处质点振动引起周围质点振动，振动质点具有能量，因此波的传播伴随有能量的传递。要想维持振动的传播，必须有提供能量的来源—波源媒质分子的振动方向和波传播方向相垂直的波，称为横波;媒质分子的振动方向扣波传播方向一致的波，称为纵波，媒质质点只在平衡位置附近振动，传播的是凸起、凹下或密集、稀疏的状态，质点本身并不随波动而迁移。

5、林氏五音的主要用途表现在()。

• A：可进行快速、简便的言语觉察
• B：可以进行分辨测试
• C：通过多种测试了解患者在不同频率的听力状况
• D：基本反映出语音在250~8000 Hz之间的频率分布
• E：覆盖了一个较宽的频率范罔和强度范围

答 案：ABCDE

6、关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。

• A：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展
• B：尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程
• C：事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向
• D：听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展
• E：为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人

答 案：ABCDE

解 析：在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断，康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展：新的发展观认为，发展的焦点不应集中于人类需求的满足，而应集中于人类贡献能力的开发。它不仅强调人的素质和创造力的提高是经济增长和社会进步的根本动力，而且认为人和人的能力的发展是社会发展的终极目的。如前所述，尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程。此外，从多年听障儿童康复成功的经验以及听障儿童成长和发展的方向来看，听障儿童的发展是朝着不断向健听儿童靠近的方向前进的。事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向。皮亚杰(Piaget)关于儿童发展阶段的学说以及儿童语言与认知关系的论述，表明听障儿重因听力损伤而造成的语言障碍，对他们的认知和其他方面的成长都能造成影响。因此，听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展。为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人。

7、以下状态哪些声门是闭合的()。

• A：正常呼吸
• B：深呼吸
• C：假声说话
• D：正常说话
• E：声带闭合

答 案：CE

解 析：声带位于喉腔内，下接气管，左右两边各有开片，为富有弹性的纤维质薄膜。声带一端的勺状软骨运动时引起声带的开闭。声带之间的部分称为声门要在吸气的时候，声带开放。在说话时，声带的后端开始闭合，而声带的中部随着从肺部来的气流的压力大小而开闭。当气管内的压力变大时，声带被冲开;而当气流冲出后，声带上下的压力得以平衡，声门又关闭。