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2025年04月24日高职单招每日一练《语文》

2025/04/24 作者:匿名 来源:本站整理

2025年高职单招每日一练《语文》4月24日专为备考2025年语文考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

判断题

1、写作典型事迹演讲稿要求内容准确,即不能杜撰,但可以选择。()

答 案:对

2、山居秋暝(王维)“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”尾联诗人有感而发。虽然春光已逝,但秋景更佳,愿意留下来。王孙指诗人和他的朋友们,诗人表示愿意和朋友们留在这宁静闲适的山林里过隐居生活。()  

答 案:错

解 析:尾联“随意春芳歇,王孙自可留”化用典故,《楚辞》有“王孙兮归来,山中兮不可以久留”句,原意是招王孙出山入仕,诗人反用其意,以王孙自比,流露出隐遁消极情绪。故错误。

单选题

1、寒蝉凄切出自()  

  • A:《陆清河集·寒蝉赋》
  • B:《东坡七集》
  • C:《东坡易传》
  • D:《东坡乐府》

答 案:A

解 析:寒蝉凄切,汉语成语,拼音是hánchánqīqiè,意思是天冷时,知了发出凄惨而低沉的声音;文艺作品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。出自《陆清河集·寒蝉赋》。

2、下列各句中括号里的的成语使用不正确的一项是()。  

  • A:这几幅画是他早期的习作,自然不能和他现在的创作(同日而语)。
  • B:这一套百科全书,内容涉及各个领域,各门学科,可谓(洋洋大观),丰富多彩。
  • C:这次县人大举行法律知识考试,有人竟对什么是“法人”,什么是“行政处罚”都(不了了之)。
  • D:他的草书挥洒自如,遒劲有力,可以说达到了(炉火纯青)的境界。

答 案:C

解 析:C不了了之:意思是用不能了结事情的办法去了结。指把未做完的事情放在一边不管,就算完事。语义不当。A同日而语:放在同一时间谈论,指相提并论(多用于否定式)。B洋洋大观:形容事物丰富多彩,美好繁多。D炉火纯青:比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

多选题

1、下列名句,书写不正确的两项是()  

  • A:师者,所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》),
  • B:故不积跬步,无以致千里。(荀子《劝学》),
  • C:西当太白有鸟道,可以横绝娥眉巅。(李白《蜀道难》),
  • D:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)

答 案:BC

解 析:本题考查学生对诗文的识记能力。B项,“致”错误,应写作“至”。C项,“娥”错误,应写作“峨”。故选BC。

2、下列有关文学、文化常识的表述正确的有()  

  • A:古代帝王、诸侯所祭土神叫“社”,谷神叫“稷”,后来的“社稷”代表国家。
  • B:“臣本布衣”“往来无白丁”中的“布衣”“白丁”都指平民,前者指的是没有官职的人,后者指的是没有功名的人。
  • C:我国古代的“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚;“岁寒三友”是指松、菊、梅。
  • D:“说”是古代一种议论性文体,用以陈述对某些问题的看法,如韩愈的《马说》,周敦颐的《爱莲说》。

答 案:ABD

解 析:文房四宝指笔、墨、纸、砚,岁寒三友指松、竹、梅。C错误,ABD正确。

主观题

1、下面文字的某一处语言不连贯,请把它找出来并补写一句起衔接作用的话。
(A)主观上,处于青少年时期的人尚不能知道自己的一生怎么过,不知道自己应该成为怎样的人。
(B)他们的注意力常被多向发展的可能性所吸引,被自己人生目标的意向所左右。
(C)无论所走过的,还是眼下待走的,都是支岔纷纷、线路盘曲、的路径。
(D)就像雨后山中的流水遍地横溢,无法测算其流程。

(1)语言不连贯的是________________。(只需填序号)
(2)补写的话:________________________________________________________________________________

答 案:(1)C。(2)补写的话:客观上,青少年的人生之路也很难预测。

解 析:(1)注意C处的“无论……,还是……,都是……”连接的语句,据此分析作答。 (2)抓住关键信息“无法测算其流程”,据此可知前面说的是人生之路的不可预测,据此分析作答。

2、根据内容和表达的需要,在下面空白处补上两个句子,与前面句子组成一个排比句。
今天,当你乘坐着呼啸奔驰的现代化列车穿过高山,绕过大河的时候,_____________,是否感叹于科学技术给我们的生活带来的种种便利呢?  

答 案:示例:当你坐在家中通过电视了解最新发生的国内外大事的时候,当你打开手机,通过互联网跟远在千里的亲友进行交谈的时候

填空题

1、空山新雨后,()。

答 案:天气晚来秋

2、解释下列句中括号字的意思。
君安与项伯有(故)

答 案:交情

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