2025年高职单招每日一练《教育类(中职)》4月25日专为备考2025年教育类(中职)考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

判断题

1、幼儿晚期，在辨别几个月、几分钟等更大或更小的时间单位时，仍然感到困惑。（ ）

答 案：对

解 析：正确。幼儿晚期在辨别更大或更小的时间单位时可能会感到困惑。他们对时间的理解和概念发展仍处于初级阶段，需要经过时间和经验的积累来逐渐提高。

2、幼儿教育就是让幼儿快乐玩耍。（ ）

答 案：错

解 析：幼儿教育不仅是让幼儿快乐玩耍，还包括有目的的教育活动，促进幼儿全面发展。

3、幼儿的活动越熟练，幼儿注意的分配能力就越强。 （ ）

答 案：错

解 析：错误。幼儿的活动越熟练，并不意味着他们的注意力分配能力更强。注意力分配能力的发展与年龄和发展阶段有关

单选题

1、幼儿基本情绪表现不包括（ ）。

• A：爱
• B：笑
• C：哭
• D：恐惧

答 案：A

解 析：学前儿童基本情绪的表现包括笑、哭和恐惧，爱不是幼儿基本情绪的表现。故选A.

2、将个体儿童的发育数值和标准的均值及标准差相比较，以此来评价个体儿童发育状况的方法是（ ）。

• A：指数法
• B：等级评价法
• C：百分位数评价法
• D：发育年龄评价法

答 案：B

解 析：等级评价法是将个体儿童的发育状况与同龄儿童的发育水平进行比较，根据发育水平的高低分为不同的等级，如优秀、良好、正常、低下等，以评价个体儿童的发育状况。

3、学前教育的连贯性原则要求。（ ）

• A：幼儿园教育与家庭教育连贯
• B：学前教育各阶段连贯
• C：学前教育与小学教育连贯
• D：以上都是关注个别特殊幼儿用奖励激发幼儿的进步

答 案：A

解 析：连贯个别幼儿的特殊需求优先性原则要求幼儿园教育与家庭教育连贯，家园共育，保持教育的一致性；学前教育各阶段（如小班、个别辅导幼儿中班、大班）连贯，教育目标、内容和方法应逐步递进；学前教育与小学教育连贯，做好幼小衔接工个别化激励幼儿积极参与学习和活动原则强调根据幼儿的个体差异（如发展速度、兴趣爱好、学习风格等）为幼儿设立激励性目标进行教育，这与因材施教的理念相似。个别辅导幼儿是个别化教育的一种方式；关注个别特殊幼儿只教师多表扬幼儿是个别化教育的一部分内容；个别幼儿的特殊需求优先表述不准确，个别化原则是平等对待每个幼儿的个体激励性原则是指激励幼儿积极参与学习和活动，通过多种方式（包括表扬、奖励、设立合适目标等）激发幼儿的内在动力，而不只是教师多表扬幼儿、用奖励激发幼儿进步或者为幼儿设立激励性目标这么片面。差异。作。

多选题

1、教师威信是教师在职业活动中建立起来的众所共仰的道德声望。教师威信的结构主要包括（ ）

• A：地位威信
• B：人格威信
• C：学识威信
• D：情感威信

答 案：BCD

2、以下哪些方法可以培养幼儿的礼貌习惯？（ ）

• A：教师使用礼貌用语
• B：开展礼貌主题活动
• C：家长言传身教
• D：强制幼儿使用礼貌用语

答 案：ABC

解 析：教师示范、主题活动、家长言传身教可以培养礼貌习惯。强制幼儿使用可能会让幼儿反感。

3、西方近代幼儿教育发展的社会背景包括（ ）

• A：工业革命的推动
• B： 启蒙运动的思想影响
• C： 妇女解放运动的兴起
• D：城市化进程的加快

答 案：ABCD

解 析：1.工业革命的推动：工业革命需要大量劳动力，促使幼儿教育发展以满足妇女就业需求。 2.启蒙运动的思想影响：启蒙运动强调儿童权利、平等和自由等思想，影响幼儿教育理念。 3.妇女解放运动的兴起：妇女地位提高，更多女性参与幼儿教育工作，也促使社会重视幼儿教育。 4.城市化进程的加快：城市人口集中，为幼儿教育机构的设立提供了条件，也提高了幼儿教育的需求。

主观题

1、义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定？

答 案：〔由国务院教育主管部门制定。〕

解 析：〔由国务院教育主管部门制定。〕