2025年高职单招每日一练《教育类(中职)》5月7日专为备考2025年教育类(中职)考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
判断题
1、在学校教育改革中，教师可以抵制改革，因为改革可能会增加自己的工作量。（ ）
答 案：错
解 析：教师应积极参与教育改革，改革是为了学校和学生的发展，抵制是不负责任的态度。
2、对于家庭经济条件不好的幼儿家长，教师可以减少与他们的沟通。（ ）
答 案：错
解 析：教师应一视同仁地对待所有家长，家庭经济条件不应影响与家长的沟通频率和质量。
3、幼儿教育对幼儿身体发展的意义仅仅在于保证幼儿不生病。（ ）
答 案：错
解 析：幼儿教育对幼儿身体发展的意义远不止保证幼儿不生病，还包括促进幼儿身体正常发育、提高运动能力、养成良好生活习惯等多方面。
单选题
1、幼儿园的窗户没有安装防护栏，教师应该（ ）。
- A：提醒幼儿不要靠近窗户
- B：自己安装防护栏
- C：向幼儿园领导反映，要求安装防护栏
- D：不管不顾
答 案：C
解 析：幼儿园的窗户没有安装防护栏存在安全隐患，教师不能只提醒幼儿不要靠近窗户，也不能自己安装防护栏。应向幼儿园领导反映，要求安装防护栏，确保幼儿的安全。不能不管不顾。
2、以下哪种教育理念强调幼儿的自我发展和自我实现？（ ）
- A：人本主义教育
- B：行为主义教育
- C：认知主义教育
- D：建构主义教育
答 案：A
解 析：人本主义教育强调人的价值和尊严，主张以学生为中心，关注学生的情感、需要和自我实现。在幼儿教育中，人本主义教育理念强调要尊重幼儿的个性和兴趣，让幼儿在自由、宽松的环境中自我发展和自我实现。行为主义教育强调通过外部的刺激和强化来塑造行为；认知主义教育关注学生的认知过程和思维发展；建构主义教育强调学生在已有经验的基础上主动建构知识。所以强调幼儿自我发展和自我实现的是人本主义教育，答案选 A。
3、遗传素质在人的发展中的作用是（ ）
- A：决定作用
- B：主导作用
- C：提供可能性
- D：毫无作用
答 案：C
解 析：遗传素质为人的发展提供了生理前提和可能性，但它不能决定人的发展，人的发展是多种因素共同作用的结果。
多选题
1、在与同事合作开展幼儿教育项目时，教师应遵循的行为规范包括（ ）
- A：明确各自的分工，积极承担自己的任务
- B：保持良好的沟通，及时交流项目进展情况
- C：尊重同事的意见和建议，共同协商决策
- D：为了个人利益，争夺项目中的关键任务
答 案：ABC
解 析：明确分工并积极承担任务是合作的基础；保持良好沟通能保证项目顺利进行；尊重同事意见并共同协商决策有助于发挥团队优势。为个人利益争夺关键任务不利于团队合作。
2、《中华人民共和国教师法》所指的各级各类学校是指。（ ）
- A：学前教育
- B：初等教育
- C：职业教育
- D：特殊教育
答 案：ABCD
3、幼儿生活常规教育的内容包括（ ）。
- A：进餐习惯
- B：睡眠习惯
- C：卫生习惯
- D：社交习惯
答 案：ABCD
解 析：幼儿生活常规教育涵盖进餐、睡眠、卫生、社交等多方面习惯的培养。
主观题
1、班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?
答 案：1)班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较表现强、较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。 2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让生学尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动果成，是教师有成就感。 3)一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步育，的教效果可能更好。 4)班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难
解 析：(1)任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面。所以，一旦师生发生冲突，班主任应该及时主动与任课教师沟通，听取任课教师的想法，积极想办法针对任课教师反映的情况制订出有针对性的班级管理策略。 (2)班主任应该向任课教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对每个学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。 (3)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。可以采取召开主题班会、家长会等形式加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，使教师有成就感。 作为一个班主任，当任课教师与学生之间发生矛盾的时候，一定要从多方面反思自己的管理，积极主动地做好协调和沟通。
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