关于“如果给我一打婴儿的题目有哪些，““如果给我一打婴儿”的答案是什么。

1、“给我一打健全的婴儿，我可以用特殊的方法加以改变”是（）的观点

• A：精神分析学派
• B：行为主义学派
• C：格式塔学派
• D：人本主义学派

答 案：

2、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们塑造成任何一类的人：或者培养成医生、律师、商人及领导者，或者训练成乞丐和盗贼。”这种观点是（）。

• A：遗传决定论
• B：主观能动论
• C：交互决定论
• D：环境决定论

答 案：

3、“如果给我一打健康的婴儿，我保证能够按照我的意愿把他们培养成任何一类人，或者医生、律师。艺术家，大商人，甚至训练成乞丐和强盗”这句话的作者是（）

• A：洛克
• B：华生
• C：霍尔
• D：皮亚杰

答 案：B

4、dozen（）

• A：n. 壁橱；小房间
• B：n. [气象] 湿度；湿气
• C：n. 赤道仪；adj. 赤道的
• D：n. 十二个，一打 adj. 一打的

答 案：

5、安全生产工作应当以人为本，坚持安全发展，坚持（）、综合治理的方针，坚持属地管理、分级负责

• A：预防第一、打防结合
• B：安全第一、预防为主
• C：安全第一、打防结合
• D：预防第一、防范为主

答 案：

6、用教育理论分析论点：“给我一打健全的儿童，我可以任意的加以改变，使他们成为医生、律师…或者乞丐、盗贼…。”

答 案：这是典型的教育万能论，它片面扩大了教育的作用，是完全错误的，我们承认教育对人的发展起主导作用，但这也是有条件的，它是在社会发展和人的身心发展的规律的双重制约下发挥其主导作用的，不能把教育看成是可随人的主观意志而发挥其作用的。否则，就会陷入环境决定论和教育万能论的泥潭。

7、“打”是数量单位，那么多少个为“一打”呢？

• A：10个
• B：11个
• C：12个
• D：15个

答 案：

8、如果婴儿预防针漏打（）

• A：可以自已补打
• B：可以于下一次疫苗一同打
• C：可以不用补打
• D：应在医生指导下进行补种

答 案：

9、[中药药剂学]正确的水丸制备工艺流程是

• A：起模一泛制成型一盖面一干燥—选丸—包衣一打光一质检—包装 
• B：起模一泛制成型一干燥一盖面—包衣一打光一质检—包装
• C：原料的准备一泛制成型一干燥一选丸一盖面一打光一质检—包装 
• D：起模一泛制成型一盖面一选丸—包衣一打光一干燥一质检—包装
• E：泛制成型一盖面一干燥一选丸一打光一质检一包装

答 案：

10、《关于规范双管供风旅客列车总风系统漏风客运应急处置流程的通知》（客管电〔2016〕122号），运行途中，遇双管供风旅客列车总风系统漏风时，列车长第一次接到车辆乘务员通知锁闭三份之一厕所。

• A：“隔一闭二”
• B：“逐车闭一”
• C：“全车锁闭”
• D：“逐一打开”

答 案：

11、“一个小丑进城胜过一打医生”,这说明情绪具有()  

• A：信号功能
• B：健康功能
• C：激励功能
• D：调控功能

答 案：

12、上海话中的“打一打，好不啦？”指的是“洗一洗，好不好”的意思。

答 案：

13、关于测量记录基本要求的表述中，确切的选择项包括（）。

• A：原始真实
• B：数字正确
• C：内容完整
• D：字体工整
• E：统一打印

答 案：

14、美国行为主义心理学家华生曾经这样说过：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。，，这种观点属于( )。

• A：内发论
• B：
• C：外铄论
• D：
• E：多因素相互作用论
• F：
• G：遗传决定论

答 案：

15、提出“一步实际行动胜过一打纲领”名言的人是（）

答 案：

16、在进行打断操作时，系统要求指定第二打断点，这时（ ）

• A：输入了@，然后回车结束，结果是没有实现打断
• B：在第一打断点处将对象一分为二，打断距离为零
• C：系统继续要求指定第二打断点
• D：从第一打断点处将对象另一部分删除

答 案：

17、幻灯片母版可以对演示文稿中的每张幻灯片（包括以后添加到演示文稿中的幻灯片）进行（）

• A：统一放映
• B：统一样式更改
• C：统一打印
• D：统一保存

答 案：

18、贴现登记簿要求年底须统一打印，装订保管。

答 案：对

19、为什么用多个打印机连接同一打印设备

答 案：

20、（2014山西长治·单选）“一个小丑进城胜过一打医生”体现了情绪的（）

• A：信号功能
• B：动机功能
• C：感染功能
• D：健康功能

答 案：