2024年高职单招每日一练《教育类》5月6日专为备考2024年教育类考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

判断题

1、3岁前婴幼儿基本上是无意识记为主，他们不会进行有意识记。（  ）  

答 案：对

解 析：婴幼儿时期，无意识记占据优势，他们最早、最容易记住的事物往往是那些和他本人关系非常密切的，这些识记无预定的目的，是无意识记的产物。

2、朱元璋建立明朝，定都北平。()  

答 案：错

解 析：朱元璋建立明朝，定都南京。是第一个由南方统一北方的全国性封建政权。

单选题

1、不同人种及个人之间眼睛颜色的差异是由于（  ）所含色素的不同决定的。  

• A：虹膜
• B：巩膜
• C：脉络膜
• D：角膜

答 案：A

解 析：眼球壁的中膜是由虹膜、睫状体和脉络膜组成，我们说的“黑眼珠”“蓝眼睛”，实际上就是虹膜的颜色。

2、幼儿园教育活动评价的依据是（      ）

• A：教育目标
• B：活动的效果
• C：活动过程
• D：幼儿的表现

答 案：A

解 析：幼儿园教育活动评价的依据是教育目标

多选题

1、根据有关专家评估与测算，2050年以前，中国内地将有13个省市率先实现现代化，其中上海、北京分别以2015年和2018年遥遥领先。到2050年中国整体上实现现代化，但是贵州、西藏等地区可能要在2060年到2080年才能实现这一目标。这说明()  

• A：共同富裕在不同的发展阶段有不同的内容
• B：共同富裕在我国实现的时间有先有后
• C：共同富裕在我国各地并不是同时富裕
• D：在我国最终将实现共同富裕

答 案：BCD

解 析：题干中所给的信息没有关于“共同富裕在不同的发展阶段有不同的内容”的反映。因此A选项不选。

2、学前儿童身心发展处于一个特殊时期，幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则，实施体育、智育、德育和美育，促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面，要实现的目标主要有（  ）  

• A：培养正确运用感官认知和初步的动手能力
• B：培养有益的兴趣和求知欲
• C：培养基本知识和基本技能
• D：培养运用语言交往的基本能力

答 案：ABD

解 析：幼儿智育的目标是：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本能力，以及初步的动手能力。

填空题

1、阅读材料，回答问题。材料：全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢？为此，某教师制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发挥自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，让绝大部分学习上落后的同学找到了自己的成才途径和优势，通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高。问题：请你针对案例中制定的评价标准，结合素质教育谈谈自己的看法。  

答 案：（1）素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用之人，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。（2）因此，我们应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关的发展和谐并进。（3）和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生的个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

2、某教师回到办公室说:“二年级（2）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?” （1）如何理解教师的主导作用。 （2）这位教师全面发挥主导作用了吗？  

答 案：（1）教师的主导作用是教有教学过程中教师对整个教育活动的领导组织作用，主要体 现在两个方面，既要讲好课会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。 （2）学生是不会自发产生学习积极性的，-“般都需要靠教师的调动。如果教师只会讲课， 却不能让学生产生学习的积极性，真正地融入课堂中来，还不能说全面发挥了教师的主导 作用。

简答题

1、简述学校教育促进学生良好性格塑造的主要途径。  

答 案：（1）加强人生观、世界观和价值观教育；（三观） （2）及时强化学生的积极行为； （3）充分利用榜样人物的示范作用； （4）利用集体的教育力量； （5）依据性格倾向因材施教； （6）提高学生的自我教育能力.

2、有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁慈，你怎么看？  

答 案：我认为教师应该对学生应该严慈相济。第一，作为教师，我们要有爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求。仁慈之心要做到关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，对学生做到慈有利于拉近老师与学生间的距离。第二，但是慈并不意味的可以纵容学生，在必要的时候要严格要求学生，督促、引导学生学习，严师出高徒并不是毫无道理。良好师生关系的建立非常重要。只有做到严慈相济才能帮助学生成长，才有利于教师的教学效果的实现。