2024年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》11月15日专为备考2024年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、小苗父母在国外工作，他与妹妹住在亲戚家，爷爷，婶婶，堂妹，这样的家庭属于（）  

• A：核心家庭
• B：主干家庭
• C：联合家庭
• D：扩大家庭

答 案：C

解 析：本题考查的是家庭的类型。联合家庭是指父母与多对已婚子女共同居住生活的家庭类型，在联合家庭中至少有两对同代的夫妇，除直系亲属关系外还存在着旁系亲属关系。爷爷、婶婶、堂妹三种身份的构成就是三个家庭的结合，三代人，同一代人中存在两对夫妻（婶婶、父母)，符合多代多偶的特征。所以应该是联合家庭。故选C。

2、社会工作者大李在机构值班时接到服务对象小杰的电话，交流中小杰多次流露出厌世轻生的念头，并请大李替他保密。根据社会工作伦理难题处理的一般顺序，大李首先应做的是（）。  

• A：辨析伦理困境并评估自身能力
• B：咨询督导的专业意见
• C：分析给机构带来的利益和风险
• D：尊重小杰的自我决定

答 案：A

解 析：伦理难题，则是指社会工作者在实践中遇到的一种在道德上难以取舍的模糊或难以找到满意方案的境地。如何面对并妥当地解决伦理难题，是社会工作专业面临的一个重大挑战。对社会工作者来说，解决实践中的伦理冲突并不存在一套固定的程序或方案。因此，社会工作者在实践中首先要清楚如何作一个正确的伦理决定,其次再仔细分析如何解决相应的伦理难题问题。此处社工首先判断这是什么伦理难题，自己有没有能力处理。

3、在服务开展过程中，无论服务对象面临什么问题，社会工作者都愿意理解服务对象，关心服务对象问题背后的发展要求，这体现了社会工作者对服务对象的（ ）。

• A：接纳
• B：鼓励
• C：承认
• D：认同

答 案：A

解 析：在社会工作服务推进过程中，为了保持良好的专业合作关系，社会工作者在与服务对象的交往中需要做到：①接纳。无论服务对象面临什么问题，社会工作者都愿意理解服务对象，不是关注服务对象的问题，而是关心问题背后服务对象的发展要求。②无条件关怀。在服务开展过程中社会工作者不评价服务对象，尊重服务对象的价值，并且相信服务对象是可以改变的。③真诚。社会工作者在服务开展过程中对自己的感受保持开放的态度，并且愿意与服务对象交流和分享自己的真实感受。

4、随着社会的发展，社会工作的对象范围也随之变化，以下人群中，属于社会工作的扩大对象的是（）  

• A：企业员工
• B：残疾人士
• C：孤寡老人
• D：困难儿童

答 案：A

解 析：（一）基本对象：（1）孤儿、无依无靠的老人和残疾人。（2）精神病患者。（3）因失业而沦为生存困难者（二）扩大对象：从帮助物质生活上最困难的人，逐步扩展到所有基本生活遇到困难的人，从困难民众到一般公众。

5、某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是（）。  

• A：协助受欺凌者提高自我保护能力
• B：鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为
• C：建议家长委员会协助学校制订严惩制度
• D：要求家长监管子女的欺凌行为

答 案：D

解 析：本题考查针对校园欺凌问题的干预工作。针对家庭开展的干预工作有：社会工作者可对欺负者与受欺负者的家庭进行访视，评估家庭在欺负行为发生中的作用，对父母进行教育和培训，提高父母的认识水平；改善亲子关系，纠正不当的教养方式；减少家庭中暴力行为的出现，为儿童树立行为榜样；要求父母对儿童的欺负行为进行监督，配合学校和社会工作者开展活动等。

多选题

1、为了提高问卷回答的完整度，下列应排在后面的有（　　）。

• A：被访者感兴趣的问题
• B：被访者熟悉的问题
• C：关于背景的问题
• D：关于行为的问题
• E：关于敏感的问题

答 案：CDE

解 析：CDE

2、在一个青少年野外练营中，组织训练的老师使用一起来做小游戏的方法来让来自各地的青少年互相了解熟悉，塑造了良好的训练气氛，并告知本次训练的活动计划及其具体程序，鼓励成员们积极活动，提升自己的能力。案例中体现出在小组工作的开始阶段，社会工作者需扮演的（　　）角色。

• A：领导者
• B：鼓励者
• C：支持者
• D：组织者
• E：倡导者

答 案：ABD

解 析：在小组工作的开始阶段，社会工作者需要扮演以下三方面的角色领导者、鼓励者和组织者的角色。 命题点拨本题考查的是社会工作者在小组工作开始阶段扮演的角色，可根据案例理解这三个角色所分别承担的责任与义务。

3、小组工作的功能包括()。

• A：增加小组成员之间的亲密感
• B：增强组员的成就感
• C：创造相互帮助、共同成长的学习机会
• D：打造增能的社会支持网络
• E：提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境

答 案：CDE

解 析：小组工作的功能包括：①塑造小组组员的平等意识和共同体归属感；②提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境；③创造相互帮助、共同成长的学习机会；④打造增能的社会支持网络。

4、研究表明，在20～24个月时，婴儿明显增加了控制性微笑，表明婴儿已经能意识到自己可以通过努力完成某些事情。2岁左右的婴儿已具有用言语表达自己的能力，逐渐从第三人称转变到第一人称，这是自我意识的巨大进展。婴幼儿的自我意识发生要经历以下几个阶段（　　）。

• A：游戏伙伴阶段
• B：发展阶段
• C：退缩阶段
• D：自我意识出现阶段
• E：自我意识成熟阶段

答 案：ACD

解 析：婴幼儿的自我意识发生要经历三个不同的阶段第一个阶段是游戏伙伴阶段，第二个阶段是退缩阶段，第三个阶段是自我意识出现阶段。 命题点拨本题考查的是婴幼儿的自我意识发生阶段，理解掌握婴幼儿自我意识发生发展的三个阶段。

5、个案研究的缺陷是（　　）。

• A：花费时间长
• B：不容易补充数据
• C：资料收集和分析困难
• D：研究发现不能进行推论
• E：不容易从实务上推进

答 案：ABD

解 析：个案研究主要有以下三个缺陷需要花费很多时间；不容易补充数据；由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论。 命题点拨本题考查的是个案研究的缺陷，根据个案研究的特点与内容来理解其缺陷。