2024年社会工作者(初级)每日一练《社会工作综合能力（初级）》12月10日专为备考2024年社会工作综合能力（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

单选题

1、根据《劳动法》和《女职工劳动保护特别规定》，对怀孕（）个月以上的女职工，用人单位不得延长劳动时间或安排夜班劳动。  

• A：4
• B：5
• C：6
• D：7

答 案：D

解 析：根据《劳动法》和《女职工劳动保护特别规定》，用人单位不得安排处于经期、孕期和哺乳期的女职工从事禁忌劳动范围内的工作。对怀孕7个月以上的女职工，不得延长劳动时间或者安排夜班劳动，并应当在劳动时间内安排一定的休息时间。

2、郑沽是一名学校社会工作者，最近她在对某高中学生的逃学现象进行研究时发现某两个班级学生的逃学比例都在10%以上，其他方面都差不多。后来她每月对实验组的班级进行一次有关读书重要性的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的逃学比例分别为4%和l5%，由此可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的（　）。

• A：小组研究
• B：个案研究
• C：行动研究
• D：实验研究

答 案：D

3、小组工作中期转折阶段，社会工作者的主要任务是协助组员（　　）。

• A：重新建构小组
• B：建立小组契约
• C：保持小组经验
• D：增强行动勇气

答 案：A

解 析：
社会工作者在转折阶段的工作重点在于处理小组冲突。具体来说是：①处理抗拒行为；②协调和处理冲突；③保持组员对整体目标的意识；④协助组员重新建构小组；⑤适当控制小组的进程。

4、根据社区工作目标的分类，解决社区环境污染问题属于社区工作目标中的()。

• A：过程目标
• B：结果目标
• C：任务目标
• D：基本目标

答 案：C

解 析：美国著名社区工作专家罗夫曼将社区工作的目标分为任务目标和过程目标。其中，任务目标是指解决一些特定的社会问题，包括完成一项具体的工作，满足社区需要，达到一定的社会福利目标等，如修桥铺路、安置无家可归者、解决社区环境污染问题等。

5、社会工作者小邓在社区开展服务时，一直严格遵守机构的要求，与服务对象保持专业界限。今年春节时，他接到了好几个服务对象发来的微信拜年红包，这让他左右为难，接受红包违反机构规定；不接受又怕让服务对象没面子，导致关系疏远。小邓面临的社会工作伦理难题是（）。  

• A：制度规定与人情的矛盾
• B：信息披露与保密的矛盾
• C：价值介入与中立的矛盾
• D：职业责任与利益的矛盾

答 案：A

解 析：本题考查社会工作实践中面临的伦理难题。社会工作者面临的伦理困境之一是人情与法制及规定的冲突问题。社会工作者在处理家庭、邻里等内部成员矛盾时，往往会遇到情、理、法之间的纠葛，如何正确和有效地区分人情、法制与规定的影响及后果，常常使社会工作者陷入困境。 现新版教材中已经改变了说法：社会工作者与服务对象应当保持专业界限，即专业关系。当社会工作者与服务对象超越专业关系时，便会陷入双重关系的困境。在中国的人情社会里，双重关系有时可能会给服务对象带来益处，但在社会工作过程中也有诸多弊端。这可能导致服务对象被利用，破坏伦理的实务界限，满足社会工作者的个人需求，并削弱社会工作者的公正性与判断力。因此，如何在中国文化下处理与服务对象的专业关系，社会工作者需要具备伦理智慧。  

多选题

1、小组工作的展开和继续，需要有丰富多彩的小组活动的支持。因此，小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。 下列关于小组活动设计考虑因素的说法中，正确的有（　　）。

• A：小组活动是实现小组目标的最主要工具
• B：小组活动的设计要考虑组员的个体性特征
• C：在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考
• D：小组活动方案必须与小组目标保持一致
• E：不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验

答 案：ABDE

解 析：C项中设计角色扮演是引导成员学习容忍。

2、大三学生小李最近找到社会工作者小宁，说自己很不开心，觉得上大学没意思，准备放弃学业，自己创业。小李和父母说了自己的想法，但遭到父母反对。他希望小宁能帮他说服父母。此时，小宁适当的做法是（　　）。

• A：劝小李安心读书
• B：帮小李劝说父母同意他创业
• C：找来小李的父母一起沟通
• D：告诉小李不用考虑父母的想法
• E：帮小李分析继续学业和创业的利弊

答 案：CE

解 析：本题考查社会工作价值观。社会工作者小宁适当的做法是找来小李的父母一起沟通，帮他们分析继续学业和创业的利弊，协助小李做出适合自己的选择。

3、下列不属于社会工作在社会层面的目标的有（　　）。

• A：解救危难
• B：推动社会进步
• C：解决社会问题
• D：缓解困难
• E：促进社会公正

答 案：AD

解 析：AD

4、医务社会工作者小汪为社会工作专业实习生开展了病房探访技巧提升小组，在经验分享环节，实习生小黄滔滔不绝地讲述自己的病房探访技巧，导致其他组员无法发表自己的观点。此时，小汪运用限制性技巧进行回应。下列表述中，采用该技巧的有（）。  

• A：“小黄，谢谢你刚才分享了很多实用的探访技巧，现在我们是不是听听其他组员的想法呢?”
• B：“接下来的时间不多，给大家一个挑战，每人只分享一个技巧，而且尽量是其他人没有分享过的。”
• C：“小黄，你是否可以分享一下，为什么你会在病房探访中用到这些技巧呢?”
• D：“我在病房探访过也遇到过这样的情况，当时我用了同理心、倾听的技巧。“
• E：“在经验分享环节，请大家真诚地分享自己的观点，并认真聆听其他人的分享。”

答 案：AB

解 析：限制。当一些组员垄断小组发言时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者采取限制的手段来处理小组组员的行为。包括询问其他善于发言的组员或者其他未发言的组员；及时切断话题，给予适时的打岔；限定发言的时间；调整发言的次序等。

5、在个案工作结束阶段，社会工作者需要做好的工作有（　　）。

• A：预先告知服务对象
• B：提升服务对象各方面的能力
• C：与服务对象一起探讨结案后的跟进服务
• D：与服务对象一起进一步探讨影响问题解决的因素
• E：巩固服务对象在已经开展的服务工作中获得的改变和进步

答 案：ACDE

解 析：ACDE